昨晚，剛考完語文的娃兒們紛紛抱怨題目忒難，累覺不愛。某同學(xué)體貼地把作文題目發(fā)到群里:
教育應(yīng)該尊重孩子的天性還是應(yīng)該嚴(yán)格管教？文體不限，800字以上。剛看到題目的我，真心覺得這個(gè)不是家長(zhǎng)該考慮的問題么，后來跟孩子聊了之后才發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)更有權(quán)利說話。從孩子的視角談家庭教育該放任天性，還是嚴(yán)格管教。
今天我也想時(shí)光倒退15年，寫寫……
剛拿到試卷的那一會(huì)兒，同學(xué)都極羨慕欣的分?jǐn)?shù)，綜合排名第二。老師贊，同學(xué)羨慕，欣的心情卻如這揉成一團(tuán)的試卷，皺巴巴，毫無生氣。“什么時(shí)候才能擺脫老二的頭銜，這次回去爸爸又該數(shù)落我了，哎”。第一次考全級(jí)第二的時(shí)候，爸爸還非常高興，覺得自己有前途，可是接連的第二，第二，老爸看著不樂意了“怎么每次都第二，你怎么不會(huì)進(jìn)步，以后沒考第一就不要告訴我了”，“考第二有什么值得高興的，有本事下次考第一??！”
這次，還是第二，欣走在回家路上，雙腿卻不想回家，此時(shí)腦?？M繞的都是爸爸面對(duì)“第二”的激烈反應(yīng)，那些話不知多少次讓欣幾近崩潰，考試結(jié)束就意味著爸爸該生氣了?！拔揖筒幻靼琢耍瑸槭裁蠢蠋焸兌急頁P(yáng)我，爸爸卻不滿意呢？第一真的那么重要嗎？要是沒有排在我前面的葉同學(xué)，我就第一了，爸爸就會(huì)高興了吧”？欣這么想著，不自覺地把一切的不愉快歸結(jié)于那個(gè)第一的葉同學(xué)。誰都知道，欣的內(nèi)心開始邪惡了。
“下一次考試，我一定想辦法讓自己第一”。她想的辦法無非是:去老師辦公室偷改分?jǐn)?shù)，或者人為地讓葉同學(xué)來一次“因病請(qǐng)假”。后來的一次考試，葉同學(xué)真的請(qǐng)了病假，可結(jié)果很令欣沮喪:途中有一只黑馬奪得了第一，她還是第二，欣痛苦萬分，一氣之下離校并沒有回家……
從欣的遭遇我們看到一個(gè)優(yōu)秀的孩子是怎么一步步被嚴(yán)苛緊逼一步步走向優(yōu)秀的反向。爸爸希望望女成鳳，這種嚴(yán)苛反而適得其反了，我們不禁想怎么樣的教育才是恰到好處的。
每個(gè)人都渴望被肯定被鼓勵(lì)，我們也一樣。可是父母總喜歡用“我吃過的鹽也比你吃過的飯多”居高臨下的姿態(tài)，趾高氣昂地告誡我們“這個(gè)不能做，那個(gè)不準(zhǔn)做，你不考第一就是不努力，你在家玩手機(jī)，看電視就是不愛學(xué)習(xí)，你周末睡到八點(diǎn)就是懶散，你和小伙伴出去玩就是被人帶壞了，你把錢花光就是買零食去了，你作業(yè)沒完成就是顧著玩了……”在父母眼里我們的成績(jī)最有說話權(quán)，而我們只有執(zhí)行權(quán)！天知道這樣的教育極大地激發(fā)了我們的逆反心理，我們不愿意跟你們談心底的話，自己想做的事情。你們責(zé)備，埋怨的時(shí)候我們也選擇不解釋，“不抵抗”，但堅(jiān)決我行我素！
學(xué)校里說“以生為本”，社會(huì)上“以人為本”，而作為社會(huì)一分子的我們很難感受到“以我們?yōu)楸尽薄Ｔ谝幌盗兴^“事實(shí)”面前，聽聽當(dāng)事人的心聲，比如早戀，高中生對(duì)異性產(chǎn)生荷爾蒙沖動(dòng)本是值得大家高興的事兒，畢竟這表明我發(fā)育正常不是嗎？只是在這學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，處理不好早戀容易造成很多不良的影響。所以你們打著愛我們，為我們好的幌子，到處窺探秘密，稍有苗頭便不管三七二十一掐了再說。這何異于怕車禍選擇不坐車的行為？
我們也困惑自己經(jīng)歷的到底是不是愛情？或許說我們也憧憬愛情，愛情長(zhǎng)什么樣？這個(gè)是我們渴望作為過來人的家長(zhǎng)老師跟我們分享的。我們會(huì)在你的分享中觀照自己，不斷擺正自己的心態(tài)，這個(gè)比強(qiáng)制扼殺所謂的早戀要有效得多。
你們總說現(xiàn)在不讀書，長(zhǎng)大只有放牛的份兒。看看現(xiàn)在多少人被逼成了死讀書，讀死書。高考中考結(jié)束少不了新聞報(bào)道某某中學(xué)某某學(xué)生因考試成績(jī)不理想輕生的新聞。讀書的終極目標(biāo)是為了一紙文憑，社會(huì)的敲門磚，還是為了讓自己更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，更勇敢地面對(duì)未來，活出屬于自己精彩的每一天呢？畢竟一輩子說長(zhǎng)不長(zhǎng)，短也不短的。
教育，有教，有育才是好的。人的天性有善有惡，善的加以鼓勵(lì)支持，惡的加以引導(dǎo)，但忌霸道，打壓式……
