兒子剛出生那會(huì)，黑黑的眼睛透著光亮，手腳不斷地踢騰，我就猜測(cè)，這個(gè)小家伙不是個(gè)省油的燈，不過內(nèi)心滿滿的幸福。
兒子活潑好動(dòng)，很能跑，在小區(qū)里是出了名的。剛開始，我內(nèi)心是喜悅的，因?yàn)閮鹤踊顫娍蓯?，不像他爸爸是個(gè)悶葫蘆宅男。
可上了幼稚園之后，情況變得復(fù)雜起來。兒子的活潑好動(dòng)成了缺點(diǎn)，在教室里根本坐不住，導(dǎo)致我被老師談話好多次。
兒子雖然受過這樣那樣的小傷，歷經(jīng)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，可他那倔強(qiáng)的眼神告訴我，教育他的路還很長(zhǎng)遠(yuǎn)。
我對(duì)于兒子的好動(dòng)感到很頭疼，開始沉思，如何能讓他靜下來。我相信，兒子才剛上小一，一切都來得及。
如果能找到與孩子一起進(jìn)行的有趣活動(dòng)，我們的心會(huì)更貼近，也更容易溝通，此時(shí)再給他講道理，他才會(huì)容易接受。
我發(fā)現(xiàn)兒子喜歡看他老爸下載的動(dòng)物紀(jì)錄片，原來兒子跟我一樣，都對(duì)大自然很感興趣。
但我知道，電視看多了會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的眼睛，不能依賴電視對(duì)孩子進(jìn)行自然教育。
最綠色環(huán)保的方法是讀書，我要通過給孩子讀自然書籍的方式，與他保持共同的興趣，擁有共同的話題。
《塞爾伯恩博物志》走進(jìn)了我的視線，它是自然散文的經(jīng)典之一，由英國(guó)著名博物學(xué)家，吉爾伯特.懷特所著。
這本書影響了達(dá)爾文、梭羅等思想巨人，被美國(guó)OUTSIDE雜志評(píng)為“改變世界的10本書”之一。
在給兒子朗誦的過程中，我也很享受，懷特的學(xué)識(shí)淵博，對(duì)各種動(dòng)植物進(jìn)行了細(xì)致的描寫，大大地開闊了我的眼界，讓我們母子倆都學(xué)到了很多東西。
一、向作家學(xué)習(xí)幽默風(fēng)趣
書中的趣事數(shù)不勝數(shù)，茶余飯后，散步時(shí)，臨睡前，我就給孩子講上一個(gè)。
那天，在路上，我問兒子：“蛇，可怕嗎？”“當(dāng)然了?！眱鹤硬患偎妓??！坝蟹N蛇很可愛?！薄膀_人，蛇就是很嚇人，哪里可愛啦。”
我繼續(xù)說，“有位英國(guó)人養(yǎng)了條溫順的蛇，心情好或者沒遭驚嚇時(shí)，它就像我們養(yǎng)的寵物一樣甜美，受人喜愛，你說，像小貓小狗一樣的蛇，可愛不可愛?！?/p>
兒子似乎感興趣了，他若有所思地說“那也給我買一條。”
“可是，這條蛇有個(gè)古怪的脾氣，一旦遇到陌生人或者貓狗時(shí)，它就會(huì)咝咝叫，而且還放臭屁，熏得整間屋子臭得要命。"
兒子樂不可支，一條會(huì)放臭屁的蛇，在他的眼里，蛇也可以這么可愛。
之后，我們兩個(gè)又談天說地地聊了很長(zhǎng)時(shí)間,兒子向我打開了話閘。我很興奮，培養(yǎng)共同愛好，這一招果然好用。
二、向作家的學(xué)習(xí)堅(jiān)持精神
懷特的這些文章，時(shí)間跨度較長(zhǎng)，是數(shù)十年堅(jiān)持寫就的作品，而且所談都是自己研究的方向，這一行為本身，就足夠了不起。
為了摸清家?guī)r燕的習(xí)性，對(duì)其不懈的追蹤跟進(jìn)，關(guān)于家?guī)r燕描述的語句，散見于多篇文章中。
我告訴兒子，作家對(duì)大自然的不竭興趣，成就了一個(gè)偉大的博物學(xué)家，這正是恒心在起作用。我們都愛大自然，我們要向作家的恒心學(xué)習(xí)。
兒子聽了重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩只眼睛透出希望的亮光。我知道這次兒子聽進(jìn)了我的教導(dǎo)。
果然，兒子慢慢地能坐得住了。
三、向作家學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察力
鍛煉孩子的觀察力，不僅要細(xì)致，更要培養(yǎng)敏銳的洞察力。
孩子觀察螞蟻時(shí)，全神貫注，蹲到腿麻了，也興致盎然。螞蟻的世界，在他眼里就是一個(gè)神秘的國(guó)度，有多少故事會(huì)在其中，就看大人們?cè)鯓右龑?dǎo)了。
懷特在書中提到科學(xué)家斯科波利，觀察鳥類的生活習(xí)性時(shí)，太隨意，得出了家?guī)r燕“從不在巢外喂雛鳥”這一錯(cuò)誤結(jié)論。
懷特反復(fù)觀察，確信此鳥確會(huì)空中哺育幼鳥，只不過這項(xiàng)技藝動(dòng)作太快，馬虎的人根本看不到。
四、鍛煉孩子的語言表達(dá)能力
寶媽們可以借助本書，提問題，讓孩子用語言把他觀察到的東西表達(dá)出來，既鍛煉了他的觀察力，又鍛煉了語言表達(dá)能力。
比如，從遠(yuǎn)路來的鳥和只在附近區(qū)域轉(zhuǎn)悠的鳥比較起來，哪種鳥的翅膀更大更有利？哪種鳥的更厚實(shí)？
再讓孩子結(jié)合當(dāng)?shù)氐镍B類對(duì)照一遍，前者的翅膀更大更有利，嘴更厚實(shí)，如大雁和麻雀。
最好把原因描述出來，比如，“嘴厚的鳥，能咬得動(dòng)種子，所以漂洋過海容易帶在身邊；嘴軟的鳥，多喜歡吃蟲子，在海上無法吃東西?！?/p>
五、向作家學(xué)習(xí)寫作能力
懷特的文章，語言優(yōu)美，細(xì)節(jié)翔實(shí)，對(duì)于開發(fā)孩子的寫作思維很有裨益。
兒子在寫老師布置的作業(yè)“每日一句”時(shí)，總能寫得到位，得益于此。
懷特筆下的孔雀，能夠?qū)⑺鼈兤恋拈L(zhǎng)羽毛變作武器，“就像劍客手中的長(zhǎng)劍一般”。
莎草鶯幾乎整夜鳴啼，還可以模仿好幾種鳥的叫聲；雖然有時(shí)會(huì)打個(gè)盹，但只要一醒過來，就會(huì)立刻重展歌喉。
六、向作家學(xué)習(xí)總結(jié)歸納的能力
日常生活中的理所當(dāng)然，被作家發(fā)現(xiàn)了許多不以為然。
比如狗拿耗子，理所當(dāng)然，多管閑事；可作者的鄰居在堆草垛時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的狗一捉到紅老鼠就吃，對(duì)普通老鼠卻不理不睬；貓卻只吃普通老鼠，不吃紅老鼠。
貓喜歡吃魚，但在所有四足動(dòng)物中，貓最不愿親近水，從不愿弄濕爪子，抓住機(jī)會(huì)。(再來些干貨，老天給了你一個(gè)愛好，卻給你設(shè)置了極大的障礙，你要去克服。)
一種鳥叫歐石鸻，與別的鳥類截然不同，它們把卵產(chǎn)在光裸的地上，更奇怪的是老鳥不會(huì)喂養(yǎng)雛鳥，只在半夜里把雛鳥領(lǐng)到有食物的地方，老鳥的任務(wù)就結(jié)束了，這家長(zhǎng)做得真是太省心了！
懷特在文中深情地寫下《博物學(xué)者的夏夜漫步》，妙句連連?！叭崛醯涅g鶉輕訴苦痛”“暮色漸濃，模糊了白日的面龐”“螢火蟲都亮起了熾熱的情火”。
輕靈的文字，若在童心里，播下一顆文學(xué)的種子，孩子的詩和遠(yuǎn)方或許就要發(fā)芽。
