爸爸帶領(lǐng)一家子——四個(gè)孩子和一條狗去捉狗熊，他們一路經(jīng)過了草地、河流、樹林和暴風(fēng)雪，最后終于找到了狗熊，但是，但是——他們一看到狗熊，就被嚇得就往回跑，又經(jīng)過了暴風(fēng)雪、樹林、河流和草地，最后跑回了家，躲進(jìn)被子里。
只看看文字故事簡介，就會(huì)被這有趣的故事吸引。再讀讀圖，更是忍俊不禁。
不得不說說圖作者海倫·奧克森伯里（HelenOxenbury），她是享譽(yù)國際的童書插畫家之一。1979年，她的《旺格的帽子和平凡之家的龍》一書獲得凱特·格林納威大獎(jiǎng)，1999年，她為劉易斯·卡洛爾的《愛麗絲漫游奇境》重新繪制了插圖，再次獲得第二個(gè)凱特·格林納威獎(jiǎng)。此外，她還因《我們要去捉狗熊》、《農(nóng)場主的鴨子》、《三只小狼和大壞豬》 和《太多》分別于1988年、1991年、1993年和1994年四次獲得凱特·格林納威獎(jiǎng)的提名。 1964年，她嫁給了曾獲得過兩次凱特·格林納威獎(jiǎng)的圖畫書畫家約翰.伯寧罕。
她用一頁黑白和一頁彩色交替的色彩描繪他們的探險(xiǎn)過程，直到狗熊真的出現(xiàn)，故事進(jìn)入高潮，全部彩色，壓縮的大幅及四幅跨頁的長條連作，把狗熊追、大家逃的整個(gè)過程，做了緊湊的連續(xù)描繪。大特寫的被窩配上文字“我們再也不去捉狗熊了”，和后環(huán)襯中狗熊獨(dú)自離去的背影呼應(yīng)，給這次探險(xiǎn)故事畫上句號(hào)。
讀這個(gè)荒謬的故事，即使是大人也會(huì)被里面有節(jié)奏感的韻文、生動(dòng)的擬聲詞以及反復(fù)的情節(jié)深深吸引。一家人在一起，逃跑也變得如此有趣。這是適合全家共讀的一本書。
現(xiàn)實(shí)生活中哪有捉狗熊這回事兒？你如果這樣想，那就不好玩兒了。父母的游戲力對(duì)孩子可是意義非凡，它是以游戲和理解情緒的方式與孩子聯(lián)結(jié)。
童年的孩子，大概都有在父母背上騎馬的經(jīng)歷吧?！膀T馬”和“捉狗熊”都是孩子與大人的聯(lián)結(jié)。當(dāng)我們與孩子親密互動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們與孩子哈哈大笑時(shí)，當(dāng)親子時(shí)光愛意滿滿時(shí)……這是一種大人與孩子之間溝通順暢、彼此接納的良性狀態(tài)，也是育兒的核心。只有建立著聯(lián)結(jié)，孩子才會(huì)獲得十足的安全感和自信心，并從內(nèi)心深處愿意聽取大人的建議、樂于合作?！拔覀円龅?，不是施加壓力帶來親子之間的權(quán)利對(duì)抗，而是激發(fā)孩子合作的天性。孩子是天生愛合作的，而能激發(fā)這種合作的，是聯(lián)結(jié)?！?/p>
好了，不說那么多了，讀起來——
“媽媽，我有點(diǎn)不高興?！?/p>
“怎么啦？”
“我看見狗熊自己回家，我有點(diǎn)不高興。他會(huì)不會(huì)孤單？”
“不會(huì)的，山洞里還有很多狗熊，他回去找他的朋友們了。”
“我還是不高興。咱們別讀這本書了吧！”
于是——它被束之高閣了。
