每周一上午是我們地理教研組固定的公開課、評課活動。對于我來說，這其實是一個不錯的學(xué)習(xí)機會，才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。教育教學(xué)最忌諱的便是安于現(xiàn)狀，停滯不前。

今天有幸聽了科組兩位老師公開課，一位是能讓課堂充滿歡聲笑語的幽默風(fēng)趣的同校師兄，另一位是獲得區(qū)首屆名教師、潮汕星河獎優(yōu)秀教師、省特級教師等榮譽稱號的楊副校長楊炳高老師。聽課過程中都被他們課堂上的精彩表現(xiàn)深深地吸引，融入到了他們的課堂當(dāng)中，仿佛自己也是學(xué)生中的特殊的一員，畢竟我們是帶著與學(xué)生不同的目的去聽課的。整個過程中對于我來說真的是受益匪淺，感觸頗深，同時深刻地反思了自己不足之處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進自己教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

性格幽默風(fēng)趣的師兄的總是能夠讓課堂充滿了歡聲笑語，學(xué)生在十分愉快的課堂氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)到了各種地理知識，不斷的完善各自的知識體系。

楊副校長的課最大的一個特點便是真正實現(xiàn)了教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，對課堂的各種教學(xué)環(huán)節(jié)以及應(yīng)變能力的掌控十分到位。課堂上的他總是以各種問題，層層設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生進行獨立的思考，并學(xué)會匯報成果，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和組織的能力。另外課堂上的他對于學(xué)生最難以理解的重點內(nèi)容，總是能夠用最簡明扼要的講解讓學(xué)生明白，理解和掌握?？傊n堂效率非常之高。

教師是一個需要在學(xué)習(xí)中不斷提升自我教學(xué)能力和水平的職業(yè)，要不然便失去教師應(yīng)該有特殊的味道。