《能量鏈接你和我》
1.意想不到今天和原創(chuàng)爸就孩子上學(xué)的事兒談了一小段話如下：
我：明天你能幫我約一下ta么？
他：能，我給你打了電話，你們自己去找吧？你們這么多人，ta能幫得了嗎？
我：沒事，不為難，ta說讓我去找的，我想ta應(yīng)該有底，也不強迫ta，我們沒想走捷徑，按照人家的規(guī)章制度，正常處理！
他：哦，要我說你們太缺乏社會經(jīng)驗了！這個社會要你想的這么簡單就太容易了，那么多人，誰不是守規(guī)定的！
我：按理說，九年義務(wù)教育，學(xué)校無論處于什么情況，孩子入學(xué)應(yīng)該是為大的呀？
他：人家也不違規(guī)呀！沒有學(xué)位，怎么接收你進來，所以人家一點也不違規(guī)呀？
我：他們應(yīng)該有很多空位吧，我身邊很多家長都送孩子去私立學(xué)校了，那公立不是應(yīng)該有很多位置呢？正常的接收適齡兒童，多少也應(yīng)該接收啊？
他：太天真了！人學(xué)校就不想給你辦，怎么著吧？
意想不到我和先生的在廚房聊起來最近我們比較棘手的一件事兒，發(fā)現(xiàn)我倆思維不太一樣！好像沒對上？身體有點難受，胃疼，一邊幫他準備著晚餐，一邊思考，剛剛的對接，怎么由讓他幫忙牽線，怎么好像跑到另一條軌道上了呢？
不過我很佩服原創(chuàng)爸，他對我們的“天真”，一點不阻攔，按理說多少人舍不得把自己的關(guān)系給了別人，而創(chuàng)爸從不覺得被人搶了啥？讓我特別佩服他，“巴不得別人好！”
發(fā)現(xiàn)今天啾啾講這能量溝通，能量竅穴的接通還真不輕松！
發(fā)現(xiàn)時間不對，不行；
人物狀態(tài)不對，不行；
信息對接不準，不行；
精神不集中，不行；
雙方任何一方?jīng)]有感覺，不行；
……
為什么今天我和創(chuàng)爸聊天這一截，發(fā)現(xiàn)他一去辦某些事兒使用的是關(guān)系，是和朋友等關(guān)系中玩耍中請朋友幫忙來置換的呢？而我是自己親自去了解呢？為什么桂儀是百問先，梳理自己先，然后祈禱先？
為什么好像在不同的角上做事兒時完全不一樣呢？比如創(chuàng)爸使用他角，桂儀使用天角，而靜媛使用的我角，叫累死你個王八蛋，不償命，是這樣的的嗎？
為什么在信賴上，我信賴任何人都不會為了小私小利，小恩小惠就對該做的事兒半推半就的客觀規(guī)律？我信賴我是好運的，信賴發(fā)出渴望就有人幫忙了呢？為什么創(chuàng)爸用錢辦事，用酒文化，博弈藝術(shù)置換信息？為什么創(chuàng)爸更容易找到一些花些錢就可以辦到？而靜媛更容易花了一些自己的四個有限去做更踏實？為什么桂儀好似更會使用陰性的力量，比如祈禱，用能量置換，去轉(zhuǎn)化呢？同樣是置換，有什么不同呢？
為什么創(chuàng)爸在信賴上好似使用的我角，我使用的是他角，而桂儀又是天角吧？
同樣是能量置換，各自使用和花費的四個有限是不一樣的吧？能量對接對流和激活的是否也不一樣呢？
為什么今天啾啾講了能量對接溝通，好像發(fā)現(xiàn)同樣生活在地球，天地人他我，越是天角，能量的對接好像更細膩，更狹窄，但好像更有能量味兒吧？
為什么背后的激活能量是否也不一樣呢？
我承認和先生的能溝通，我好像沒有能特別的激活他的能量，好像還是有困惑和他怎么那么多和我的不同呢？我明白為什么我一定要讓沒有感覺想感應(yīng)我的思維震頻的先生也感應(yīng)我的思維呢？為什么我不去思考接受創(chuàng)爸對信息的感應(yīng)呢？這難道不會是我又一次的攀升嗎？我決定再次跟先生對碰的時候，還要更加的臣服，和感激！
我怎么如此幸運怎么那么感激原創(chuàng)爸呢？他怎么那么會發(fā)現(xiàn)我們的帥氣，隨時佩服我們呢？！
渴望靜媛不要一桿子把創(chuàng)爸的意見打死，真的以震頻為大，慢慢來，細細接，能量對接真的是一門很有深度的技術(shù)哦！
我怎么如此幸運怎么那么感激桂儀呢？她今天的那個“請教”二字一下子就沖進了我的心靈，好像我還沒有到她那么深入吧？
我渴望自己能跟任何人事物靈波天地人他我都能用那樣有感激的請教，請教別人！渴望先從家人，身邊人開啟！
21:26
《寶貝，你好》
我佩服你木木，今天你怎么就那么主動的找我寫字，以為你寫一遍竟然寫了四遍！
我佩服你木木，家里的整個大變動前，你怎么那么安定，不著急，不去觸碰阿爸媽媽的可能泄流區(qū)域！
我佩服你木木，你想喝粥就自己把米飯兌水＋糖創(chuàng)作了粥，因為爸爸和你的韻律波懟在了一起，你趕緊避讓開了！我過去時，你長長地呼出一口氣！
佩服小創(chuàng)下午創(chuàng)造了“能量模塊小游戲”跟媽媽互動！
佩服小創(chuàng)認真的寫了“我怎么如此幸運”幾個字！
佩服小創(chuàng)勇敢的拿手機進臥室玩，不打擾姐姐寫字！
佩服老原的隨遇而安！
佩服老原開始有了主觀能動性，開始為孩子們的棒棒的行為點贊，鼓掌佩服！
佩服老原不接受前不觸碰！不飽滿時不結(jié)論！
21:35
