Q1:Do you use picture books or leveled readers in your English classes or your home?
If so,do you select titles that challenge your students to look,listen and think?Tell me about the picture books or leveled readers you use.
在教室或者在家里，你會(huì)利用繪本和分級(jí)讀本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，閱讀教學(xué)嗎？
如果是，請(qǐng)為孩子們挑選一些書目，鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x，聆聽或思考。請(qǐng)列出你正在使用的繪本或是分級(jí)讀物。
是的，在家會(huì)和女兒一起用繪本和分級(jí)讀物進(jìn)行親子閱讀。如果要給其它孩子挑選些書目，那就推薦以下我和女兒平常在家共讀的一些繪本和分級(jí)讀物。
《火箭系列》這套分級(jí)讀物是我們家寶貝一直在堅(jiān)持跟著繪分享打卡學(xué)習(xí)的分級(jí)讀物，這套火箭系列不得不說(shuō)，層級(jí)十分清晰，從易到難慢慢過(guò)渡，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理完善，不僅有虛構(gòu)的故事還有真實(shí)的場(chǎng)景，讓孩子可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好讀物。
《牛津閱讀樹系列》這套我相信各位麻麻們都很熟悉了，一套非常經(jīng)典有名的分級(jí)讀物，在孩子自主閱讀的路上不容錯(cuò)過(guò)的一套好書，
《Dr Seuss 系列》這套在全球范圍內(nèi)幾乎家喻戶曉，可想而知蘇斯博士的地位有多高。我女兒喜歡看里邊的圖畫，她認(rèn)為特別搞笑。每次看的時(shí)候都是笑的前俯后仰的。
這幾年剁手囤了不少書，以為買過(guò)就是讀過(guò)。始終沒(méi)找到特別有效和正確的方法去閱讀，直到遇見繪分享，才開始真正系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。買的這些繪本和分級(jí)讀物都陸續(xù)用上了。最重要的是堅(jiān)持，父母的態(tài)度和行為決定孩子的人生，為了孩子，同時(shí)也為了我們自己，一起成長(zhǎng)吧。
Q2:Select a piece of material presented in this lesson and explan why and how you would ues it in your class.
課程中，選出一種閱讀教學(xué)的策略之后：
1.請(qǐng)解釋你選擇的原因
2.請(qǐng)描述你將如何將此策略在你的教室，你的家里使用。
老師所講的閱讀策略一共有以下幾種方法
互動(dòng)式閱讀
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
歌謠童詩(shī)
Phonics 繪本
有聲書繪本
在課程中的閱讀策略里我選擇互動(dòng)式繪本教孩子。選擇互動(dòng)式繪本的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1.孩子覺(jué)得繪本好玩有趣，圖畫精彩，不枯燥乏味。
2.互動(dòng)性非常強(qiáng)，孩子可以很好很輕松的參與進(jìn)來(lái)。
3.簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和鮮艷的色彩搭配對(duì)小孩子比較有吸引力。
這是一本以認(rèn)知為主題的翻翻書，出版于1980年，至今已翻譯成60種語(yǔ)言，在全世界售出2000多萬(wàn)冊(cè)。每個(gè)翻頁(yè)下面都是一個(gè)小動(dòng)物，黑熊、蛇、獅子、鱷魚、烏龜?shù)龋瑤椭⒆诱J(rèn)知各種動(dòng)物、物品和方位。
晚飯時(shí)間到了，小波的媽媽在到處找他吃飯，是不是在門后面，鐘里面，鋼琴里，樓梯下，壁櫥里......都不在，最后還是靠小烏龜?shù)奶崾荆诨@子里找到了。?
先是以提問(wèn)的方式，問(wèn)Tina：What's do you see in the cover?
Tina:I see a dog ,
繼續(xù)問(wèn)：What's the dog doing?
Tina搖搖頭表示不知道，我就說(shuō)：Let's see what's happened.
于是進(jìn)行繪本內(nèi)頁(yè)的共讀。
每翻一頁(yè)，要Tina用模擬聲音的方法，表演出來(lái)每種動(dòng)物的叫聲或者f爬行動(dòng)作。
?Where's Spot?? ? Spot 去哪里了？
Is he behind the door? 他在門后面嗎？
Is he inside the clock?? 他在鐘里面嗎？
Is he in the box? 他在盒子里嗎？
Hide and See的游戲Tina小朋友本身就非常的喜歡。所以她對(duì)找Spot在哪里特別有興趣。在課后拓展時(shí)我會(huì)把玩偶放在不同的地方，要Tina進(jìn)行尋找，給一定的提示，然后告訴她如何來(lái)表達(dá)方位。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要孩子明白方位詞和對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。為了更有興趣的引導(dǎo)Tina,添加了動(dòng)物們的手影游戲。孩子想看電視時(shí)，用優(yōu)酷來(lái)播放這個(gè)視頻，加深對(duì)繪本的理解，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)繪本閱讀的興趣。
