今天上課講的說(shuō)明文，一個(gè)重點(diǎn)詞觸動(dòng)心中的敏感---分類(lèi)別，這個(gè)常用到的說(shuō)明方法，讓我靈感迸現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也可以分門(mén)別類(lèi)吖，我想變身“老中醫(yī)”給班級(jí)的學(xué)生號(hào)號(hào)脈，準(zhǔn)備針對(duì)不同的學(xué)生情況，“開(kāi)方抓藥”，寫(xiě)給特殊的“你”一些我的看法和建議。

講在前面，我只大意評(píng)論某類(lèi)學(xué)生的概況，不針對(duì)某個(gè)個(gè)體，所以切勿對(duì)號(hào)入座鉆入死胡同，我又希望你們找找位置，也看看自己的斤兩。

另外我會(huì)針對(duì)你們?cè)诎嗉?jí)的現(xiàn)狀，去告訴你我眼中的你，或者一些我從其他老師那了解到的你，請(qǐng)理解我期待你美好的心，如有品評(píng)不如你意的地方，希望理解一下老師。畢竟你和我之間畢竟有了好幾條代溝了。

準(zhǔn)備每天更新一類(lèi)，一天寫(xiě)出班上所有分類(lèi)，太多，恕我的水平有限、時(shí)間有限、精力有限，為保證質(zhì)量，不能太速度。你們看，包括我在內(nèi)，也是和你們一樣，迫切希望自己成長(zhǎng)，每天都期待著從課堂上，從你們身上去總結(jié)一些更與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法，所以我想整理的，也是關(guān)于一些你的狀態(tài)，不一定只限定于學(xué)習(xí)，但是肯定以學(xué)習(xí)為主。前倆天針對(duì)語(yǔ)文科代表的特殊情況，我安慰了幾句，我說(shuō)“分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)人唯一的標(biāo)準(zhǔn)”，我沒(méi)有說(shuō)下半句，親愛(ài)的同學(xué)們，可是對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)狀而言，分?jǐn)?shù)卻是衡量一個(gè)你最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

是的，最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

尤其對(duì)于我們這種十八線的縣城而言，比起生命，比起人生觀、價(jià)值觀，固然分?jǐn)?shù)要往后面排位。但是，我們想去更大的舞臺(tái)，想看更多彩的世界，想體味更美麗的人生，那么對(duì)我們而言，讀書(shū)是最最大的捷徑。

老師想用自己舉例子。

我祖父三代，爺爺奶奶務(wù)農(nóng)，爸爸媽媽先是上班，后自己經(jīng)營(yíng)小生意，到我現(xiàn)在做一個(gè)老師。我們家每一代對(duì)下一代都有著為人父母最低的期待---我希望我的子女比我過(guò)得好。起碼我家三代實(shí)現(xiàn)了，每一代人都較之上一代邁了一個(gè)臺(tái)階。

可是到我這，我開(kāi)始貪心了，不滿足了，我期待我的兒子不止比我好，我期待他更好，比我好一個(gè)層次不夠，起碼要好倆個(gè)層次。當(dāng)然這些我不會(huì)把觀念寄托于強(qiáng)迫他的基礎(chǔ)上，我希望通過(guò)提升自己，從而讓他站到更高的起點(diǎn)。在他依附于我的時(shí)候，我想背著他一起爬一個(gè)我自己的臺(tái)階。這就是我作為媽媽的奮斗。

那么作為老師呢，我希望提升什么？

我的老師們給我留下深刻印象的不多，獨(dú)獨(dú)那么幾位，此生不忘。

在我上初中的階段，應(yīng)試更直接，也更簡(jiǎn)單。我用語(yǔ)文舉例子，因?yàn)槲易類(lèi)?ài)的學(xué)科是語(yǔ)文。雖是語(yǔ)文試卷，幾乎沒(méi)有什么開(kāi)放性題目。只要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，并且背誦，考滿分也不是不可能。我第一印象深刻的張老師。教我七八年級(jí)的語(yǔ)文。張老師那個(gè)時(shí)候可能也就30多歲，課堂和她本人給我們的印象就是一個(gè)字---嚴(yán)。我們很怕她。即使是那樣怕她，可是我還是觸動(dòng)了雷區(qū)，三番倆次的背不過(guò)她留的背誦任務(wù)。我終于惹惱了她，她拿課本摔打了我。我哭，我倔強(qiáng)，我直接把書(shū)倒扣，用這種來(lái)讓我老師看到我的叛逆。下課后，老師把我叫到了她的宿舍，給我洗了一條毛巾讓我擦我已經(jīng)哭腫的眼睛。那一刻我泣不成聲。唯記得她說(shuō)：“我對(duì)你比對(duì)我閨女用的心還多。你要是實(shí)在不愿意學(xué)，我以后就不管你了?！贝撕?，我真的不用老師管了，我發(fā)奮的背那晦澀的古文，所有的筆記都背過(guò)記住，不為別的，就為了老師對(duì)待我的那顆心。

之后我就開(kāi)始受益了，因?yàn)楸车臇|西多，隨著年歲的增長(zhǎng)，理解能力也更好，我竟能熟練的把這些筆記上的、課文里的詞句應(yīng)用于閱讀和寫(xiě)作。我謝謝張老師“打”我，讓我知道嚴(yán)才是大愛(ài)。

再一位印象深刻的是朱老師，她屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲類(lèi)型，九年級(jí)帶我們班語(yǔ)文?？偸菧販厝崛岬恼n前讀幾分鐘的文章，通過(guò)文章給我們講述一些道理。我羨慕朱老師的溫柔，更覬覦她手里那些我不曾看過(guò)的刊物。于是我開(kāi)始搜羅這類(lèi)型的刊物，每次讀完意猶未盡，就把精彩的句子段落抄寫(xiě)下來(lái)。早讀的時(shí)候大聲朗讀達(dá)到背誦的程度。從此，語(yǔ)文成績(jī)不曾掉下班級(jí)前三。

到了高中，有一位寧老師，高冷女神范。她把我領(lǐng)進(jìn)了更大的天地。讓我知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，原來(lái)不是只依靠背誦，還有人生觀、價(jià)值觀這些，但是只有這些，分?jǐn)?shù)是得不來(lái)的，多虧了我初中階段的積累。我能瞬間理解她講的寫(xiě)作文不是寫(xiě)作文，是自我觀點(diǎn)的表達(dá)，表達(dá)的時(shí)候引經(jīng)據(jù)典往往使文章更有深意更有哲理。又瘋狂的背了更多名人傳記，背了更多的古詩(shī)文。雖說(shuō)不能都理解，但是不阻止我的運(yùn)用。很幸運(yùn)，在咱們這樣的小地方，我一所二流的高中畢業(yè)生，竟然高考的時(shí)候語(yǔ)文考了128分，據(jù)說(shuō)是全縣也算是靠前的成績(jī)。

我想我現(xiàn)在教與你們的所有關(guān)于語(yǔ)文的技巧都得益于這幾位老師的傳授。我感謝她們。

當(dāng)我上了大學(xué)，接觸到更大的世界后。我又不滿足做一個(gè)只教技巧只教知識(shí)的老師。我希望能把你們領(lǐng)到一個(gè)更大的語(yǔ)文天地，這片天地里不只有分?jǐn)?shù)，更有情感，更有希望，更有你們迫切的期待。我想能因?yàn)槲遥屇銈?，?duì)未來(lái)充滿期待。因?yàn)檫@份期待，讓你知道，想去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就迫切的去學(xué)習(xí)。我只是想單純的去培養(yǎng)去激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣而已。我知道，在這個(gè)理念里，我需要努力的太多太多了。冰凍三尺非一日之寒，千里之行始于足下，這些道理你們懂，我也懂，可是真的做到，很難。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)一直努力，也希望你陪我一起努力。前行的路上，我們并肩一起。

這算是我的期待，也算是給自己“號(hào)脈”。分門(mén)別類(lèi)，我先拿普通平常的老師自己，給你們打個(gè)樣吧。以后陸續(xù)寫(xiě)下關(guān)于你們的“分門(mén)別類(lèi)”。