01找尋美好

人的眼睛所能看見的風(fēng)景太多，但能聚焦的美麗太少，與我們朝夕相處的校園，究竟藏著多少美麗的秘密呢？我對(duì)孩子們說，今天，我們將組成一個(gè)旅游團(tuán)，順著校園的大道小路，去游覽我們的校園。

每個(gè)景點(diǎn)三分鐘。

02 用“鏡頭”取景

雖是秋天，校園里卻是一派生機(jī)，天藍(lán)得明凈澄澈，向日葵結(jié)出豐碩的成果，五顏六色的小花，還在隨風(fēng)招搖，渴望抓住夏天的尾巴。

那么多的美，哪一種最能打動(dòng)你呢？

我請(qǐng)同學(xué)們將書本卷起，卷成一個(gè)“鏡頭”

這邊是你尋美的眼睛，那邊是等待你捕捉的美麗。

當(dāng)視幅縮進(jìn)一個(gè)小小的圓里，廣闊的天地就變成了微觀的世界。

你的鏡頭在哪里停駐，哪里就是你取好的景。

世界那么大，時(shí)間卻太匆匆，我們總要記住那些最不能忘卻的畫面。

所以，每個(gè)人只能取三個(gè)景。

03微物 · 成詩

當(dāng)你的眼波不曾在某處停駐，那里的花便只是花，你于它只是萬千過客中的一個(gè)。

可若你愿意欣賞它，試著用文字去描繪它，甚至在它身上傾注你美好的愿望。

它便不再是花，在某個(gè)靜謐的時(shí)空里，你注視著它，它也注視著你。

它仿佛變成了你，你也讀懂了它。

只管用你的筆去寫吧。

你的心理話，就是詩句。

看，孩子們寫下的詩

# 生機(jī)#

孫婭椒

一個(gè)小小的花園。

載著，

蝴蝶與蜜蜂的夢(mèng)想。

一雙小小的翅膀，

卻能裝下一片星空。

深藍(lán)色的夢(mèng)想，很渺小，很微弱。

# 美麗的校園 #

鄧珺垚

向日葵媽媽低下頭，

看著可愛的瓜子，

看向那無邊無際的校園，

美麗的小花在吹笛。

蒲公英媽媽給寶寶降落傘，

教他們飛到遠(yuǎn)方。

#校園美景#

候豪源

小花正在舞動(dòng)，

小草正在玩耍，

向日葵媽媽希望孩子快樂長(zhǎng)大。

# 學(xué)校 #

楊子豪

向日葵里的瓜子還沒成熟，

卻有一大堆小朋友等著，

綠油油的草地上

總有仙子翩翩起舞，

陽光下的蒲公英

等待著與風(fēng)的約會(huì)。

# 草叢中 #

劉鎧瑜

小草向我們揮手，

我來到它的面前，

影子壓倒了小草。

蜜蜂嗡嗡地在草叢里飛舞，

它來到我們面前，

我們一動(dòng)不動(dòng)，

像被捆住了一樣。

#學(xué)校歌#

朱子琛

我們?cè)谛@里走，

熱波在操場(chǎng)上流動(dòng)，

我們?cè)谛@里跑，

夢(mèng)想被蝴蝶放飛，

我們?cè)趯W(xué)校里坐

快樂隨風(fēng)飄動(dòng)。