? ? ? 桐婳問：“爸爸是不是做了什么壞事被警察叔叔抓起來了?。俊薄盀槭裁催@么說”我不解。桐婳一本正經(jīng)地說，“因為他老是不在家，老是穿警察叔叔的衣服”。有時候真不知道該怎么接孩子的話，因為你給她講過無數(shù)次那是爸爸的工作，爸爸職業(yè)的偉大，可她還是有各種各樣的想象和擔(dān)憂，每天都這樣跟她聊著聊著，我就被她哄睡著了……

? ? ? 今天到學(xué)校，我的心自然而然平和了許多，上課聲音自然而然溫和了許多，臉上不自覺的有了笑容，又和孩子們開起了玩笑。孩子們似乎能捕捉老師的情緒，他們也跟著放松了下來，舒展了本不屬于他們的皺眉、緊張。這樣上了一天課我沒少教什么，孩子們沒少學(xué)什么，何樂而不為呢？我之前干嘛要把那么壞的情緒強(qiáng)加給孩子？還是那句話，順著孩子的心走，當(dāng)孩子在路上遇到困難時及時給予幫助，這也許才是我作為一個普普通通老師該做的事，僅此而已，毋須庸人自擾，畫蛇添足！

? ? ? 下午的隨堂測試，在等桐婳跳舞的時候我把它們改出來了。從錯題來看，大部分孩子這學(xué)期基礎(chǔ)和閱讀是有明顯進(jìn)步的，只是由于我之前急于求成，忘記了他們的起點，忽視了他們成長的過程。但也存在一個非常嚴(yán)重的問題！孩子們粗心！以前我歸咎于孩子心智不成熟，做什么都馬大哈，是正?，F(xiàn)象?？晌医裉旎腥淮笪颍苍S這還是我的問題！我做什么都在不停地催促、責(zé)備，他們一直處在消極的能量場中，學(xué)得壓抑、緊張。孩子們這里還沒做好，那里又開始講了，這個學(xué)科還沒搞定，那個學(xué)科又來了。他們從未有過自己的學(xué)習(xí)空間，所有的東西都來源于老師的威逼利誘。試問在這樣的環(huán)境下，我們成年人都特別容易出錯，何況是未成年的孩子？我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣竊喜！我找到原因之一了，這也提醒我今后工作要有慢下來的決心和信心！我也將做對比實驗，去論證我的猜想是否正確！

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