上周小六在群里發(fā)了個(gè)大紅包，目的是為了督促自己好好讀書。我耐心的在群里等了一周，看看能不能再等到小六發(fā)紅包。好吧，我承認(rèn)我是開玩笑，內(nèi)心原沒有這么邪惡（poker face）!
最近看了幾本關(guān)于讀書和學(xué)習(xí)的書，也借著出差在路上的機(jī)會(huì)聽了幾個(gè)關(guān)于讀書和學(xué)習(xí)的講座，結(jié)合一直以來的感受和想法，覺得有些話想說。
一、為什么而讀書
1.為了消遣裝13。如果讀書的目的是為了娛樂、消遣、打發(fā)時(shí)間或者裝13，那讀書多少，讀書快慢，甚至讀什么書都不重要了，只要有個(gè)優(yōu)雅的pose、記住幾個(gè)關(guān)鍵詞就足夠了。小六顯然不是這個(gè)目的，否則也不會(huì)發(fā)了個(gè)大紅包自我激勵(lì)了。
2.為了好奇為了理想。如果你對要看的書，懷有一顆無比八卦的心得時(shí)候，沒有什么能夠阻擋你把他看完。就像當(dāng)年在寢室里看金庸的小說，不上課、不吃飯、不睡覺、不和女朋友出去約會(huì)也要看完。我曾在寢室里一周沒出去，抱著電腦看完了黃易的《大唐雙龍傳》。只要對要讀的書，有足夠的好奇心，那制約你我的只有時(shí)間問題，而不是想不想看的問題。如果你每天早上都能被理想叫醒，每次都不忍心為了一杯咖啡浪耽誤你追求理想的腳步，那制約你的只能是精力和讀書技巧了，是不！
3.因?yàn)闆]有“傘”。不是為了消遣，還有沒有足夠的好奇心，那讀書的目的就只有一個(gè)了，為了活的更好！總有人說“下雨天，沒有傘的孩子跑的最快”，沒傘的孩子奔跑的目的是為了避雨，為了不被淋濕。我們抬起頭來看看，我們的頭頂上到底有沒有“傘”。我們都是赤裸裸的暴露的現(xiàn)代叢林中，面對生存的壓力和激烈的競爭，想得到更多的陽光和溫潤的空氣，只有一個(gè)選擇——奔跑。讀書不是奔跑的全部，但是可以讓你更好的奔跑。
二、讀書的有效姿勢
1、愛上它！“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者！”古人道理早就已經(jīng)道明。如果抱著第一種目的讀書，完全不用在乎這一條。如果是第二種目的的讀書者，需要的是不斷的加強(qiáng)自己的好奇心而已。對于第三種目的的讀書者，有必要改變自己的心態(tài)，將書當(dāng)做朋友、HelloKitty或者皮卡丘，而不是壞皇后、半獸人或者伏地魔。抱著“壯烈犧牲”“不成功就成仁”的心態(tài)去讀書，無論如何是堅(jiān)持不了多久的。如何改變心態(tài)，好多書都有說，我就不啰嗦了。
2、主題閱讀。選擇一本要讀領(lǐng)域的入門書或經(jīng)典書，以此為入口，同一領(lǐng)域的書在短時(shí)間內(nèi)至少看10本。短時(shí)間（半年內(nèi)）、大劑量（不少于10本）的輸入，會(huì)極大的提高并鞏固對該領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，會(huì)帶領(lǐng)你初入門徑，后續(xù)還需堅(jiān)持長時(shí)間的閱讀和實(shí)踐。如果10本書看兩年，或者半年內(nèi)就看1本該領(lǐng)域的書，效果跟看小說差不多，只能看個(gè)樂，或者裝個(gè)13用。入門書籍和主題書單，在豆瓣上一搜一大把。如果有條件的話，無論買還是從圖書館借，最好能把要看的10本書湊齊，保證閱讀的連貫性。否則也要保證手頭一直至少有3要讀的書。一旦讀完一本，還要下單、等快遞，或者上圖書館現(xiàn)找，很容易就溜號跑偏了。
3、不做筆記的讀書都是耍流氓。做筆記不是精美、整齊、無分巨細(xì)的摘抄，完美主義請繞行。在書上涂涂畫畫、在空白處寫心得、找個(gè)小本本記錄下金句這些都算。當(dāng)然這些都是記筆記的初級狀態(tài)，高級技能養(yǎng)成在知乎和各種出版物上一大堆，請自查。但是，在高級技能get之前，初級技能要先頂上。別高級的沒學(xué)會(huì)，初級的不屑于用，裸奔當(dāng)流氓！
4、保證輸出。輸出的作用有三個(gè)：第一是提高對書效率，再認(rèn)真的讀書者也難免有溜號的時(shí)候，只有有輸出的需要，帶著問題去讀書的時(shí)候，才能保證不走神。第二是提高對書中內(nèi)容的理解和消化。第三是將書中的內(nèi)容與自己產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，書中的知識(shí)點(diǎn)與讀者有何關(guān)聯(lián)，如何運(yùn)用，能解決什么問題，這些都是讀書的關(guān)鍵，通過輸出自然能夠有效的梳理并明確出來。輸出的形式有很多，心得、分析、論證或拆書法都可以。
5、最好能講出來。如果說文字輸出是讀書的關(guān)鍵的話，那能講出來就是輸出的高level。著名的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，就是將自己放到教授者的角度去做個(gè)學(xué)習(xí)者。個(gè)人的親身經(jīng)歷，看的明白未必能寫的明白，寫的明白未必能講明白，如果能夠講的明白，那一本書或一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容就基本明了了。
三、總而言之
總而言之，讀書要明白自己為啥讀，把他當(dāng)戀人玩命追，不耍流氓，說得清講得明！
寫完回頭又看了幾遍，基本都是網(wǎng)上老生常談的內(nèi)容，貌似只是自己又整理了一遍而已。但這些內(nèi)容其實(shí)都是一直以來讀書的切實(shí)體會(huì)和心得干貨，嗯，“英雄所見略同”！嗯，一定是的！
