看了《讀懂一本書(shū)》后，給我?guī)?lái)很深的思考，我們平時(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)是沉浸式學(xué)習(xí)的還是觀光式學(xué)習(xí)?？粗刻於荚谧x書(shū)，到底收益了什么？為什么回顧的時(shí)候都沒(méi)有太深的印象了，下面來(lái)看看這本書(shū)說(shuō)的幾點(diǎn)是否讓你有觸動(dòng)。

1.怎樣讀書(shū)

閱讀主要有2個(gè)特征：1.主動(dòng)性。2.針對(duì)性。首先讀書(shū)是主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，而且是要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法。

2.通過(guò)閱讀帶來(lái)什么

我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？讀書(shū)改善了我們的生活嗎？很多時(shí)候我們只知道要讀書(shū)，因?yàn)樗械娜硕贾雷x書(shū)可以改變命運(yùn)，但具體怎么才算真正讀懂一本書(shū)。我們更多的是要通過(guò)閱讀帶來(lái)思考，去延伸更多的問(wèn)題，而不是只是字面的懂得。這樣才能真正改變我們的人生。

3.講書(shū)的必備能力

通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力、大局觀、語(yǔ)言能力、同理心和對(duì)社會(huì)對(duì)每個(gè)人的愛(ài)。只有這樣我們才能做到用自己的觀點(diǎn)和語(yǔ)言去表達(dá)一本書(shū)想表達(dá)的內(nèi)容，讓聽(tīng)眾感興趣和明白。把書(shū)里生澀的地方通俗易懂的講出來(lái)。

4.思維的3種境界

1.底層的人從不反思，永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是對(duì)的。

2.中層的人雖然反思，但老覺(jué)得是別人不對(duì)。

3.頂級(jí)的那層人會(huì)反思自己，讓自己的思維不斷進(jìn)步。

通過(guò)讀書(shū)打開(kāi)自己的思維，只有看到不同的觀點(diǎn)和知識(shí)才能增加你真正的理解力，學(xué)會(huì)反思自己。

5.讀書(shū)的能力

讀書(shū)的能力是可以培養(yǎng)的，是慢慢練出來(lái)的。只有不斷的積累知識(shí)，讀過(guò)的書(shū)種類不斷增加，感受書(shū)的行文方式越來(lái)越豐富。見(jiàn)的多了就會(huì)容易抓住重點(diǎn)，這就培養(yǎng)了閱讀的能力。

從知識(shí)到能力是有個(gè)界限的，量變產(chǎn)生質(zhì)變的前提是你是不斷進(jìn)步的。如果每本書(shū)的知識(shí)不能通過(guò)有效的途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?。再多的量也是一種沉沒(méi)時(shí)間成本，重要的不是讀了多少，而是你是否讀懂了它。