接到通知內(nèi)心是無比興奮的，更充滿了期待。

放學(xué)后，同學(xué)們都不約而同地趕去食堂打飯了。而我收拾好課本大步流星地奔向那間教室。

那里都已經(jīng)布置好了各種素描寫生的場景，同學(xué)們已到齊，老師也在呢。

所有的窗簾都是拉著的，空間有點昏暗，但鋪的很平整的紫紅色法蘭絨臺布更顯得那么耀眼。上面安靜地擺放著白的純凈而又不太刺眼的很細膩很光滑透著高級感的石膏靜物和人物頭像。

高低不同的聚光燈發(fā)出的均勻且溫暖的光線把各個組合嚴(yán)嚴(yán)實實地籠罩起來，那么恰如其分。

每個擺臺的周圍也都整整齊齊地放好了畫板的畫架、凳子及畫畫用品……

喜歡這里，每天一有時間就來這里。畫畫，聽老師講課，偶爾還會和同學(xué)交流畫畫有關(guān)的話題。

從怎樣排線到人物寫生，水粉等，老師耐心細致地講解示范。

那時候雖然很忙，因為除了學(xué)習(xí)還要負責(zé)學(xué)生會衛(wèi)生部長一職。但從來沒覺得累過。每次走的最晚的三四個同學(xué)里面肯定有我。每到周末其他同學(xué)是能回家的回家，沒回家的逛逛街聊聊天，那時候沒有什么零食，家庭條件好的同學(xué)也只不過買上一大包好吃的糕點（就算很奢侈了）互相分享著。而我們幾個就呆在畫室里，畫到深夜也不愿意離去有時甚至?xí)嫷酵ㄏ?/p>

付出總會有回報，每每得到老師的鼓勵表揚，心里美滋滋的，表面卻努力淡定。不想喜形于色的原因大概率是小時候時常聽老爸對哥哥姐姐們說的：在外喜怒不要太形于色。

就如我的《制圖》課也沒有格外下功夫，但每次考試都幾乎滿分，遙遙領(lǐng)先第二名三四十分左右，絕大多數(shù)同學(xué)都考不及格。所以帶好幾個班制圖課的老師通常，大概，可能是會在他所帶的所有班里提及并夸贊我。因為動不動就會聽到三五成群的其他班同學(xué)竊竊私語：這就是那個老師回回表揚制圖考得特別好的同學(xué)。頓時感覺好像與眾不同但沒有絲毫喜悅和僥幸。

“嗯嗯，這位同學(xué)能坐的住，能靜下心”

“進步很大，明暗交界線處理的很到位”

“畫面布局合理，用筆流暢”……

多少年之后，沒想到就是這樣一個小小藝術(shù)空間里，在這位老師的興趣培訓(xùn)班里，只有十幾個人甚至到最后堅持下來的不到十個人的團隊里，竟然出了至少一個中美協(xié)會員，一個省美協(xié)會員。

可惜的是前不久聽說也是一位從小就畫畫，基礎(chǔ)很好很用功的那位同學(xué)，畢業(yè)后一直搞創(chuàng)作很投入，早些年走了。

后來才知道教我們素描的這位老師竟然是當(dāng)代著名畫家，美術(shù)教育家的關(guān)門弟子。

一年后素描班結(jié)課了。成果匯報畫展上，除了素描作品全都展出外，我的另一幅和我差不多高的水粉畫《海邊姑娘》也高高地掛在了展廳。

畫面中穿著民族風(fēng)衣服，扎著高高馬尾的女孩，羞答答地挎著籃子蹲在海邊拾海螺的畫面特別生動，同學(xué)們議論紛紛，都說像我，記憶猶新……