9月24日
? 今天進(jìn)入了數(shù)學(xué)板塊，孩子們?cè)谝恢芮熬烷_(kāi)始期待了，我們從魔鏡的世界來(lái)到了整數(shù)王國(guó)。遇到了大家的老朋友——快樂(lè)家族。
? ? ? ? 中秋人團(tuán)圓，不等小姨也帶著他的兩個(gè)雙胞胎孩子，大于哥哥和小于弟弟開(kāi)到了魔法村。沒(méi)想到一來(lái)就遇見(jiàn)了數(shù)學(xué)們?cè)跔?zhēng)吵，大家都覺(jué)得自己本領(lǐng)大，要站在最前面。大于哥哥和小于弟弟很輕松的幫助他們解決了問(wèn)題，左右等媽媽也讓大家看到每一個(gè)數(shù)字都很重要。
? ? ? ? “開(kāi)口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)。到底我是誰(shuí)，看看最前頭”。孩子們開(kāi)始游戲，大家輪流當(dāng)數(shù)字、大于哥哥和小于弟弟，體驗(yàn)中有各種尖尖的創(chuàng)意。有用膝蓋的，有用胳膊肘的，用鼻子的，還有用屁股的，真是驚嘆他們的創(chuàng)造力。
? ? ? ? 這節(jié)課的主題是“百數(shù)表”。這次來(lái)到魔法村的數(shù)學(xué)從1到100,可操場(chǎng)卻很小，這些數(shù)字該怎么排列呢？孩子們分成了兩組，開(kāi)始商量如何工作，確認(rèn)好方案后，很快的進(jìn)入工作狀態(tài)。
其中一組剛開(kāi)始兩人都在找數(shù)字，找到后再放在相應(yīng)的位置上，當(dāng)他們工作一會(huì)后，開(kāi)始出現(xiàn)合作，一個(gè)人負(fù)責(zé)找一個(gè)人負(fù)責(zé)擺，很快就結(jié)束了。在分享時(shí)，他們感到分工合作讓他們很快就完成了工作，并且很開(kāi)心。
? ? ? ? ? 在看另一組時(shí)，我被他們驚呆了，他們問(wèn)：“老師最后100會(huì)在哪里，是中間嗎？”? 我說(shuō)：“這個(gè)辦法我沒(méi)有嘗試過(guò)，現(xiàn)在我也很想知道它會(huì)在哪里”。每個(gè)人都帶著好奇看著，期待著會(huì)有怎樣的奇跡。當(dāng)最后一塊放好后，大家都覺(jué)得太神奇了，分享時(shí)我們都覺(jué)得這個(gè)創(chuàng)意很棒！
最后分組回顧，大家都認(rèn)真的聽(tīng)對(duì)方在說(shuō)什么。很完美的體驗(yàn)，每個(gè)孩子都得到了自己想要的，同時(shí)也看到了別人的美好。
9月27日
? ? 和孩子們說(shuō)這張百數(shù)表里藏了很多秘密，看看我們能發(fā)現(xiàn)嗎？“橫著看每個(gè)數(shù)大一，豎著看每個(gè)數(shù)大10”,“這樣斜著看是兩個(gè)一樣的數(shù)11.22.33……99”，“你看11+99=110? 22+88也是110，加起來(lái)都是110”，“這邊斜著看兩個(gè)數(shù)相反19,91,28,82……”……真是太棒了！找到了很多，完全超出了我得想象。這觀(guān)察能力也太好了，真為他們驕傲！
數(shù)位
? ? ? 一年級(jí)時(shí)已經(jīng)玩過(guò)十顆寶石裝一個(gè)袋子的游戲，在今天開(kāi)始帶入數(shù)位時(shí)，孩子們進(jìn)入的很快，也很輕松的將桌上一堆堆寶石整理好，這次的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是什么是十位，十位的書(shū)寫(xiě)和讀法。第二天回顧完后，主課本體現(xiàn)了一個(gè)十和十個(gè)一的關(guān)系。之后有孩子說(shuō)：“老師我現(xiàn)在知道23前面的2原來(lái)是20?。 ?，估計(jì)老師的開(kāi)心就來(lái)自這里吧！
很順利的過(guò)渡到數(shù)位百，同樣的故事圖景將孩子們的十個(gè)袋子裝進(jìn)了神奇的框子里時(shí)，他們大聲喊是一百，那是多少個(gè)十呢？10個(gè)，多少個(gè)一呢？100個(gè)呀。哈哈，明顯孩子們有自己動(dòng)手操作的過(guò)程，沒(méi)有被我繞暈。這時(shí)孩子們開(kāi)始好奇，那十個(gè)框子滿(mǎn)了呢？這時(shí)有孩子發(fā)現(xiàn)了版畫(huà)上的秘密，用車(chē)裝的是千，他們開(kāi)始數(shù)版畫(huà)上的車(chē)，框子，袋子，最后確定是1247顆寶石。就連我畫(huà)的時(shí)候都沒(méi)有注意是多少顆。太好玩了。
橫式100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法
“賣(mài)寶石，晶瑩剔透的寶石”，小同學(xué)你要幾顆，
8顆。誰(shuí)來(lái)幫爺爺賣(mài)寶石呢?孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手，打開(kāi)一袋拿出8顆給他，不錯(cuò)，還有別的辦法嗎?孩子們展示了好幾種方式，特別有創(chuàng)意。之后幾天我們回顧方式并用數(shù)學(xué)算式的方式表達(dá)寫(xiě)出來(lái)。數(shù)學(xué)算式是實(shí)操過(guò)程的記錄，這是張益民老師在師訓(xùn)上講的，但從實(shí)物到抽象的轉(zhuǎn)化對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是挺困難的，基本上都卡在能擺出來(lái)，但無(wú)法寫(xiě)出來(lái)。仔細(xì)回顧后覺(jué)得這部分還是帶的有些快了，孩子們并沒(méi)有從最簡(jiǎn)單的一步一步自然過(guò)渡。調(diào)整在下個(gè)數(shù)學(xué)板塊帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)體驗(yàn)和練習(xí)。
