我有兩個微信，一個工作用，一個生活用。雖然有兩個手機，但其中一個手機不怎么能聯(lián)上網(wǎng)，所以微信基本都在一個手機上操作。

昨天下班切換了微信，沒再關(guān)心工作群的任何信息（沒理會同事的問話頗為尷尬，此為后話）。到家稍作調(diào)整就開始輔導(dǎo)孩子。說起輔導(dǎo)，特別希望孩子每天乖乖的，放學(xué)主動做好作業(yè)等我回去檢查。遺憾的是，每次都要等我到家他才開始做，甚至是督促了他才做，字也寫的不夠認(rèn)真。打他吧，怕打擊孩子的積極性，不打吧，用自己的衡量標(biāo)準(zhǔn)似乎不過關(guān)。也許我從一開始就沒太在意學(xué)校作業(yè)的原因，畢竟還是幼兒園的孩子，我希望給他相對輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，不想用學(xué)習(xí)的壓力來打消孩子探索學(xué)習(xí)的興趣。

幾乎每天，我都會給兒子講繪本、聽故事、看視頻。對比我們這一輩農(nóng)村娃，現(xiàn)在的孩子真是幸福太多。要知道，在上大學(xué)之前，除了縣里的新華書店，我連圖書館都沒有去過。精神世界是有多么匱乏呀！感謝這個時代，讓孩子很小就能接觸到很多優(yōu)秀的繪本，從中能夠鍛煉豐富的想象力，充分開發(fā)早期智力。當(dāng)然，在面對豐富多彩的兒童讀物等教育產(chǎn)品時，家長也要做到優(yōu)勝略汰，甄別出精華的東西。

今晚的輔導(dǎo)，先讀一遍五味太郎的《鯨魚》，又找來音頻和視頻。在我的帶動下，兒子饒有興趣地跟著視頻畫起鯨魚來。其實，這些視頻不難找，難的是用心找。找一個視頻，聽一個故事，往往比較三四個，再擇優(yōu)保存好具有親和力，其清晰度好的那一個，以備不時之需。我想，雖然寶寶并不知道家長在背后為他所做的工作，但這種心甘情愿的付出，真的是做合格父母應(yīng)盡的職責(zé)。

寫到這，想起上周六借繪本時（每周借6本換6本），我特別留意了書的厚度和故事梗概，如果太厚，或者太生澀，即便畫面很美，作者再有名，也不打算再借，畢竟對于不足6歲的孩子，他有他自己的理解力，我不能把自己的意志強加給他。說來繪本館真是個好去處。正所謂“書非借不能讀”，自從辦了繪本館的會員，幾乎每周都會去還書、借書。盡管腿腳勞累了，但一旦形成規(guī)律，孩子也能跟著從中受益。希望這個習(xí)慣能一直保留下去。當(dāng)然，在親子共讀的過程中，作為家長，我也受益頗多，感受頗深。從對繪本的一無所知，到慢慢接觸和了解，逐步深入引導(dǎo)和學(xué)習(xí)，內(nèi)心一點點充盈起來，一個個有靈魂的人物動物植物映襯在腦海，難以忘懷。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

家庭教育，任重道遠(yuǎn)，

失敗是否，且看未來十年。

執(zhí)著、正念、毫無保留的愛，

我愿意把時間傾注在用心培養(yǎng)孩子上，

陪孩子一起，越走越遠(yuǎn)！