一、同學作業(yè)研讀
? ? ?1、上課時間只是過了一遍韋紫希同學的作業(yè)，對于說的看圖能背誦沒有驗證，因為有作業(yè)（我是有惰性的啊，慚愧），又是第一幅，所以仔細拜讀了，由于這篇文章學了很久，已經(jīng)忘得差不多了忘了，于是看了一下圖，然后大聲誦讀讀了幾遍，然后看圖····真的可以基本背誦下了，文字轉換成圖像很贊，該給紫希鼓掌，借一下圖咯。
? ? ? 這首詩分為了兩闋，上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖片，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題；下闋回憶了往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國的英勇無畏的革命精神和壯志豪情。
本著探討、相互學習、交流的態(tài)度，開始挑刺了（我也學藝不精），記憶有時經(jīng)常是第一句記憶不起，下闋的第一句作者沒有出圖，既然是兩段，而且每段的內(nèi)容還有點長，個人覺得可不可以下闋換行畫圖，圖排列整齊的添加的文字在同一方向會更整齊些。
2、對比思維導圖記憶和俗語記憶
? ? ? 無意中發(fā)現(xiàn)韋紫希同學跟郭子玥同學做了相同的案列，（難道他們是同學嗎，同年級，名字感覺還有點緣分的，哎，我怎么有這么八卦的心呢），來，看他們做的案例
俗語定位感覺是我的弱點，花了好長的時間才理清了，紫希同學每句聯(lián)想得很有畫面感的，有聲音，有情感；郭子玥的用思維導圖看上去簡單直觀些，“小X”、上升下降的箭頭很刺激大腦的判斷和記憶。因為每個人經(jīng)歷和學習的差異，豎著的拇指容易還原錯，這里我想象的是一條大尾巴加個紅心。
3、導圖筆記
? ? ?紫希只聽了一節(jié)公開課就把思維導圖畫的這么到位，真的很棒，并且在重點地方加了小圖。美中有點不足的地方有兩點：一是主干，主干應該是從粗到細；還有就是“天體”和“生命存在的條件”主干顏色有些相近，色差不強烈。
案列二、繪圖記憶滿江紅
解說:頭發(fā)把帽子沖起來了，“憑闌”轉換成“瓶子和柵欄”，瓶口下了雨，還有個笑臉。抬頭眼睛看天，對天長嘯，狀，諧音撞，杯子撞得激烈，都撞壞了。“三”諧音“山石”?！熬缚祼u”，畫了一個鏡子里面有牙齒；“臣子”諧音“橙子”，“滅”想到滅火器?！疤m山”，藍色的山?！昂斎狻敝C音“葫蘆肉”?！按龔念^，收拾舊和山”，帶子從頭纏繞著山。
案列三、記憶喜歡的一首歌，我選的是《她來聽我的演唱會》，她來聽我的演唱會，在每段的第一句都有，就畫了一個大括號跟后面的每段連接。這首歌分了三段，第一段十七歲，第二段二十五歲和三十三歲，第三段四十歲。不同的段落用不同顏色的箭頭連接。在對比了每段的不同，用顏色標注，畫了不同的圖，看圖試著唱了下，歌詞大體唱出來。能讓其他小伙伴唱出來的才是好圖，明顯我的不是，畫好很有成就感的發(fā)給朋友，結果說不懂我的火星語，小失落。
歌詞:
她來聽我的演唱會-張學友
她來聽我的演唱會
在十七歲的初戀第一次約會
男孩為了她徹夜排隊
半年的積蓄買了門票一對
我唱得她心醉我唱得她心碎
三年的感情一封信就要收回
她記得月臺汽笛聲聲在催
播我的歌陪著人們流淚
嘿陪人們流淚
她來聽我的演唱會
在二十五歲戀愛是風光明媚
男朋友背著她送人玫瑰
她不聽電話夜夜聽歌不睡
我唱得她心醉我唱得她心碎
成年人分手后都像無所謂
和朋友一起買醉卡拉ok
唱我的歌陪著畫面流淚
嘿陪著流眼淚
我唱得她心醉我唱得她心碎
在三十三歲真愛那么珍貴
年輕的女孩求她讓一讓位
讓男人決定跟誰遠走高飛
嘿誰在遠走高飛
我唱得她心醉我唱得她心碎
她努力不讓自己看來很累
歲月在聽我們唱無怨無悔
在掌聲里唱到自己流淚
嘿唱到自己流淚
她來聽我的演唱會
在四十歲后聽歌的女人很美
小孩在問她為什么流淚
身邊的男人早已漸漸入睡
她靜靜聽著我們的演唱會
圖片解說:每一段的年齡不一樣，情感也不一樣，十七歲，青春青澀，戀愛也是純純的，所以女孩是馬尾辮，男孩頭發(fā)是立起的，“心醉”心拿著啤酒瓶喝酒，不知喝了多少杯酒醉了，最后一句有重復，所以在人們下面畫了兩條線；二十歲就戀愛是風光明媚，畫了簡單的風和光，男孩女孩的發(fā)型變了，男孩的手是搭在女孩肩上的，最后一句不是人們，所以就畫了兩個人，“真愛珍貴”畫的有點膚淺，就畫了心和元寶，“年輕的女孩求她讓一讓位”，就畫的一個頭發(fā)顏色特別，拉著凳子的女孩，“她努力不讓自己看起來很累”，手臂加粗，姿勢有點自己加油鼓氣意思；“聽歌的女人很美”，就畫了年輕的模樣，和一朵花。為了區(qū)別唱歌的“我”，所以，勾完線的第二幅唱歌的我改加了墨鏡。
案列四 、字頭歌訣記憶五大湖
洞巢鄱太洪，湖安西蘇蘇。再轉換? ? 洞巢坡（鄱）太紅（洪），湖岸（安）?。ㄎ鳎┦枋?蘇蘇)。
想象湖邊的洞巢的邊的山坡趟著奇怪的紅紅的液體，恐怖，臭氣熏天。湖岸的居民都不到這里來，人很少，稀疏疏的人。
