今天是周末，每次周末，由于時間比較長，我都會找一個時間，安安靜靜的在書房，好好回顧，在這一周以來，我都做了一些什么事情，有哪些事情是成功的，有哪些事情是失敗的。我會特別關注哪些失敗的事情，同時，我會想，如果真的發(fā)生了這樣的事情，我們應該怎么去處理這樣的事情。今天的文章，其實是我上個星期的一個失敗案例的反思，今天的文章的標題是“不要隨便的打斷對方”。

?我想要表達的含義，就是當對方在非常全身心的去做一件事情的時候，我們千萬不要去打斷對方，這個會造成非常嚴重的后果，在這里，不僅僅針對我們的教育工作者，還針對于有孩子的家長。我經常聽到這樣的事情，就是當孩子在玩游戲的時候，正玩的非常入神，家長們一看到孩子在玩游戲，就特別的生氣，于是就將孩子手機一把搶過來，就是因為這樣的行動，有些時候，會造成非常嚴重的后果?，F(xiàn)在的文章，我就和你一起來分享為什么不要隨便的打斷對方。

第一、 關系破裂

?? 第一個和你分享的關鍵詞：關系破裂，什么意思呢？也就是說，當對方在做一件非常投入的事情，無論是玩手機也好，還是玩游戲也好，肯定是對方在全身心投入一件事情的時候，無論你做這件事情，有多么的有道理，對方肯定是不會理解你，更不會支持你的工作了。

比如說，上周四，我就犯了這樣的一個嚴重性的錯誤，傍晚放學了，天色很晚，大部分的孩子都回家去了，我在操場上，看到我我們班級的幾個孩子還在操場上踢足球。我很遠的地方，和這幾個孩子說了好幾次，可是孩子們還是假裝沒有聽到，這個時候，我就很生氣，跑了過去，將孩子們的足球一把拿走了，當是我就看到這幾個踢球的孩子，非常的生氣，好幾天，這幾個孩子都好像不怎么理我了。后來我發(fā)現(xiàn)根本的原因，就是當孩子們正常玩足球的時候，我突然之間去打斷孩子的緣故。

?后來經常深思熟慮的思考，我犯了一個對方在全身心投入一件事情時，我突然打斷對方的行為。人做任何事情，特別是在做自己喜歡做的事情時，我們在做這樣的事情后，大腦會分泌一種多巴胺的化學物質，讓人感受到快樂，這就如同，你正常吃飯的時候，有一個人和你說，你不能吃飯一樣的道理，剝奪了對方的內在大腦給自己分泌多巴胺的需求。那么這個時候的你，對于對方的行為，說的再有道理，做的事情再對，對方也是不會接受的。就如同我一樣，與孩子的關系會破裂。

第二、 神經斷裂

???? 第二個想要和你分享的關鍵詞：神經斷裂，前面是從兩者之前的關系來描述的，現(xiàn)在我們從對方的角度上來考慮，曾經我和分享過這的故事，我們做事情的過程，就是大腦中各種各樣神經元建立鏈接的過程。當對方在做一件事情時，我們突然打斷對方，那么這就相當于阻礙對方大腦建立鏈接的過程，那么這樣的孩子長大以后，他們就會很難控制住自己，注意力是很難做到非常集中的。

比如說，當我們的孩子在玩玩具，甚至在寫作業(yè)的時候，我們千萬不要去打斷它，每次打斷對方，他們每次都要重新開始，次數(shù)多了，那么對方的注意力就會越來越不集中了。

因此，這就給我們的一個啟發(fā)，當孩子在做一件事情的時候，如果我們打斷對方，就會打斷對方大腦神經建立鏈接的過程，同時注意力也會越來越不集中，從長期角度上來說，對于孩子的成長會不利的。

第三、我的思考

那有的人會說，那對方做的行為確實不對啊，難道我們就不應該去阻止嗎？第三個觀點，就是我對于不要突然打斷對方的一個比較好的方法，如果對方做一個事情，不會造成嚴重的后果的話，我們盡量的讓對方將事情做完，如果對方做的一件事情，會造成很嚴重的后果，我們可以事先提醒對方，讓對方大腦有一個緩沖的時間，然后再去阻止對方，這樣當你干預對方行為時，對方不會像你說的那么難受。

當你將對方的行為干預之后，我們又應該做什么事情呢？這就是要用之前我要用的說服別人的方法，先讓對方舒服，再引導對方。讓對方舒服的方法有反饋，理解，需求，一致性，只要讓對方舒服就OK了，只有讓對方舒服了，對方才能夠更加的認可你的觀點。

?比如說，當孩子們踢完足球之后，待到孩子冷靜下來之后，我說運動是很好的事情，戴老師也是很喜歡運動的，運動的人還會讓我們變得更加的聰明，我是非常認同你們踢足球的？可是，昨天我接到**同學媽媽的電話，他說都7點多了，**同學還沒有到家，讓**媽媽很擔心，一樣的道理，你看現(xiàn)在都這么晚了，你們回家路還那么遠，回到家里還要吃飯，寫作業(yè)，又要很晚睡覺了。我們是要運動，我們可要注意運動的時間，你們可以周末運動啊，也可以體育課運動啊，這些都是可以運動的。

因此，我們不要隨便打斷對方做事情，即使要打斷也要讓對方有一個心理準備。同時用先同步，在引導的方法，引導對方。

總之，今天的文章和你分享了不要隨便打斷孩子的兩種原因，以及我的思考，期待能夠給你帶來一些啟發(fā)。