教三年級(jí)，就好像又生了一個(gè)孩子。第一次生孩子是一年級(jí)，一大群剛從幼兒園來(lái)的孩子，各種行為習(xí)慣需要培養(yǎng)，各種規(guī)則制度需要了解遵守。到了二年級(jí)好不容易適應(yīng)了用鉛筆，適應(yīng)了用田字格本子，掌握了看圖寫(xiě)話的方法。卻又升上了三年級(jí)，要承擔(dān)學(xué)校大面積的衛(wèi)生區(qū)，要學(xué)寫(xiě)鋼筆字水筆字，要用小的方格作文本寫(xiě)作業(yè)，要適應(yīng)中年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方式，還有一些行為習(xí)慣的新要求，更重要的是要學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，這和教一年級(jí)的孩子沒(méi)什么區(qū)別了。

這不開(kāi)始了第一次的作文教學(xué)《我的課余生活》，開(kāi)始前我覺(jué)得這個(gè)作文選材很廣泛，十分好寫(xiě)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生怎樣把事情寫(xiě)得清楚具體?？梢允丈蟻?lái)，我驚呆了，很多孩子作文，寫(xiě)得一塌糊涂。不會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭的有，三言兩語(yǔ)結(jié)束的有，作文沒(méi)有結(jié)尾的有?？磥?lái)只有一步一步來(lái)。本周二時(shí)，我讓學(xué)生只寫(xiě)一篇文章的開(kāi)始。今天又叫他們學(xué)寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。

最讓我意外的是我們班的小郜，開(kāi)始時(shí)他偷懶，一個(gè)字都不寫(xiě)坐在座位上手里摸索一個(gè)小東西玩。我很生氣，聲音提高了八度，給小郜下了一道圣旨:“今天必須完成，否則不要放學(xué)回家了?！笨次覒B(tài)度堅(jiān)決，小郜自知逃不掉了，就拿起筆，洋洋灑灑開(kāi)始寫(xiě)。不長(zhǎng)的時(shí)間，居然寫(xiě)了近二百字。我拿到手里一看，事情寫(xiě)得很清楚具體，真不敢相信這就是小郜寫(xiě)的?？磥?lái)他真的是經(jīng)歷過(guò)有感而發(fā)。這忽然讓我冒出這樣的想法:對(duì)于小郜和小劉兩個(gè)上課經(jīng)常神游的孩子，他們的課堂和課余沒(méi)有多大差別。何不讓他倆就把課堂當(dāng)做課余，寫(xiě)一寫(xiě)課堂上他們老想什么，寫(xiě)一寫(xiě)他們是如何逃避老師的眼睛的，寫(xiě)一寫(xiě)被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)心里是怎樣想的，說(shuō)不定他倆還真能如魚(yú)得水，用我手寫(xiě)我心，寫(xiě)出精彩的文章呢。從此愛(ài)上寫(xiě)作并愛(ài)上學(xué)習(xí)呢！這個(gè)想法一冒出來(lái)，居然還有點(diǎn)小激動(dòng)呢。

明天就開(kāi)始試行自己的偉大設(shè)想。