? ? ? 長長的假期終于結(jié)束了，一早吃過飯，送兒子去上學。路上依舊叮囑他認真聽課，書寫要認真，可是看到中午和晚上的作業(yè)，就想著給他撕了，字潦草的很，劃掉的地方很多。
? ? ? 發(fā)現(xiàn)最近沒上學，做作業(yè)又慢了下來，書寫不敢恭維，看到作業(yè)就是一個頭大。中午教育了一番，結(jié)果晚上的作業(yè)也沒什么改進。這會正寫日記呢，又開始劃了，短短的幾句話，劃掉了三次，不能再原諒他了，這個只批評不懲罰已經(jīng)不管用，只能是重新寫了，不然不長記性啊。
? ? ? ? 晚上的語文試卷，發(fā)現(xiàn)他基礎知識掌握的還是不太牢固，語言的組織能力有待進一步加強，書面表達和平常生活語言交流的區(qū)別，還是有一定的欠缺。做題時的心還是浮躁的，沒有完全靜下心來，心里不知道在些什么。
? ? ? 也是服了兒子了，剛剛交待了字要認真寫，真是一個耳朵進一個耳朵出，這篇日記被撕掉兩遍了，不知道第三遍能不能成功。
