讀書(shū)打卡第614天（20220928）

（第84本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》6“課堂升華”）

讀第320頁(yè)——360頁(yè)，

讀有所得：

教師每天都要為自己的職業(yè)生涯積累硬件，這些硬件積累到一定的程度，就需要教師通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)出來(lái)，以“換取”自己職業(yè)成功的喜悅。

任何成果都需要展示才有意義。比如，一項(xiàng)科研成果在獲得后，都有一個(gè)表達(dá)或發(fā)表、展示、交流的環(huán)節(jié)，其目的主要是將成果推廣并應(yīng)用于社會(huì)，使其發(fā)揮它應(yīng)有的作用。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，也是一樣的道理。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，許多教師也取得了許多優(yōu)秀的成果，通過(guò)對(duì)這些成果的展示、交流、分享，對(duì)于中小學(xué)教師的校本研修無(wú)疑是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。首先，通過(guò)展示，實(shí)現(xiàn)成果優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。其次，通過(guò)展示，促使教師對(duì)取得成果的過(guò)程進(jìn)行反思，有利于升華自己的教育實(shí)踐行為。第三，成果展示的過(guò)程能使不同的教師的只會(huì)發(fā)生碰撞，從而產(chǎn)生新的成果。最重要的一點(diǎn)，成果展示能激勵(lì)教師本人的其他教師積極上進(jìn)，創(chuàng)造更多的職業(yè)成果。需要說(shuō)明的是，由于教師職業(yè)的特殊性，本身就有“學(xué)高為師、身正為范”的特殊效應(yīng)，教師的個(gè)人魅力修煉成果也將成為教師職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容，同樣具有展示的價(jià)值。

積極對(duì)外展示自己的職業(yè)風(fēng)采，是教師獲得幸福感的最有效方式。