? ? ? ? “行！讓我來吧！”她總是這樣說。

? ? ? ? 在小組中，她是嚴肅認真、一絲不茍的好組長；在班級里，她是盡職盡責、默默奉獻的好干部；在年級里，她是成績優(yōu)異，遙遙領先的佼佼者；在校園中，她是鼓舞人心、慷慨激昂的演說家；在同學們眼中，她是一個天真可愛，活潑美麗的小姑娘。

? ? ? ? 她就是毛嘉怡同學。

? ? ? ? 難忘她的眼睛，若說它透著溫和，它又顯得那樣堅定而果斷，滿是智慧的光芒。櫻桃小口，整齊的牙，紅暈的頰，微黑的面。每次微笑，都顯得那樣動人，上揚的嘴角能勾去所有壓在你心中的不悅。一見，就會喜歡。

? ? ? ? 每每考試，她都能取得極好的成績。這和她的刻苦努力分不開的。為了能在數(shù)學大考中解決最后一道難題，她沒有叫苦，天天晚上高效寫完作業(yè)，還會抽時間做練習，這使她的解題效率越來越高，與班上數(shù)學最為優(yōu)秀的男生難分高下。課上，老師每每會出一些難題考驗同學，當大家都低頭沉思，默默無言，用那緊鎖的眉頭訴說著自己毫無頭緒，毛嘉怡抬起頭，那一雙如黑珍珠般的明眸中，流轉(zhuǎn)著點點光波，一閃一閃，如鑲嵌在臉上的兩顆星星。她一定是又想到了解題的思路，在全班同學敬佩的眼神中，毛嘉怡舉起右手，站起身來，清了清嗓子，有條不紊，一清二處的講述著這道難題。聲音如此嘹亮，如泉水叮咚，流淌到教室里的每一個角落，同學們無不嘖嘖稱贊，老師也微笑著點了點頭。

? ? ? ? 她的一手好字亦贏得了老師和同學們的稱贊，媽媽總對我說：“練練字吧!字如其人，你看毛嘉怡的字多秀氣!"每當這時,我只能苦笑兩下，心中卻暗暗敬佩:她的字如水,輕柔靈動，卻又不失力量與韌性，真不是一般人練得出來的。正因如此，每當老師需要同學幫忙書寫時，這望所歸的她總會對老師說“我來吧！”黑板、名冊、成績單上都留下了她清秀的筆記，同時也留下了大家敬佩而又望之不及的贊嘆。

? ? ? 我珍惜和她在一起的每一個學期， 正是因為有她這位強大的學習上的“對手”，我才能不斷激發(fā)自己的潛能，付出更大的努力。

? ? ? ? 她是一個極負責任的班長。有時，和毛嘉怡在一起，會見她突然眼睛發(fā)光，深吸一口氣，只見又有同學不遵守紀律了。毛嘉怡的眼神堅定而果斷，似乎在說著“你們別急，讓我來吧！”松開和朋友牽著的手，腳下生風一般沖進教室，移到不守紀律的同學面前。雙唇輕抿，眼睛直勾勾地盯著他，“你要干什么？”她的聲音高而不尖、嚴而不厲，語氣緩而不拖，沉而不重，那人興許已大氣不敢出，小聲如蚊蠅一般地解釋，欲言又止，似乎被班長的英氣給驚呆了。 對待班上許多“不法分子”“興風作浪”，班長總有辦法。她真不愧是老師們最為得力的助手。

? ? ? ? 我珍惜和她在一起的每一天，我能從她的身上學到各種各樣的品質(zhì)， 或許是我最缺少的，她是我行的標桿，為我指出進步的方向。

? ? ? 毛嘉怡也是一個友善可愛的同學? 。她和同學們相處融洽，會突然走來，挽住好朋友的手，嘟著嘴“撒嬌”，那樣小鳥依人；她也會和我們并肩行走，講這聊那，用手捂著嘴“嘻嘻”笑，高興時還會跳起來，瞇起眼，露出黑長的睫毛。害羞時，她會低下頭，搖晃著額前的發(fā)，兩頰如半熟的蘋果那樣緋紅。我喜歡聞她手上淡淡的中藥茶香，同她的氣質(zhì)一般，淡雅、不凡。

? ? ? ? 我珍惜和她在一起的一點一滴，有她便有歡樂，便有驚喜，便有那發(fā)自心底的笑聲久久回蕩。

? ? ? ? 她正直，從不以關系好壞來處理事情；她有責任心，認真勤勞地管理班級；她謙遜，從不炫耀好成績。

? ? ? ? 當高年級一群大個子男生因一點“矛盾”來找本班同學“算賬”時，她長發(fā)飄飄，步履堅定地站在他們面前，不卑不亢，言辭堅決地將其請回；當同學遇上各種困難，她二話不說，伸出援手，不求回報。

? ? ? ? 毛嘉怡感動了我們所有人，感染了我們所有人。

? ? ? ? 像毛嘉怡這樣的人，讓我珍惜！