2012年9月開(kāi)始求職，雖然過(guò)程充滿曲折，但終于在2013年5月份找到了自己喜歡的工作，成為了一名高校輔導(dǎo)員。在輔導(dǎo)員崗位上工作的四年中，自己帶了將近1000余名碩士，看到過(guò)許多求職的案例，加上自己求職時(shí)的53次筆面試，所以有3個(gè)基礎(chǔ)的求職觀念分享一下。

【1】時(shí)間不歸你管理，但你的注意力可以管理

很多同學(xué)都對(duì)求職期間的時(shí)間管理感興趣，但是“時(shí)間”本身就不是客觀存在的，而是我們的主觀意識(shí)創(chuàng)造出來(lái)的概念。所以時(shí)間是不可管理的，它一直在“流逝”，我們從來(lái)不曾擁有時(shí)間，談何“管理”？

我們真正擁有的也不是“時(shí)間”，而是我們自己的“注意力”，這也是我們真正可以管理的東西。那些真正效率高的人，所擅長(zhǎng)的不是管理時(shí)間，而是管理自己的注意力。

求職中的人，很容易在注意力管理上犯錯(cuò)。一個(gè)是湊熱鬧，自己沒(méi)有明確的規(guī)劃，東邊一下西邊一下，大家說(shuō)什么就跟著投什么；一個(gè)是瞎操心，每天都在八卦誰(shuí)找了什么樣的工作、誰(shuí)的年薪多少。就像一天只有24小時(shí)一樣，人的注意力也是有限的，放在這些事情上，哪有時(shí)間操心自己的簡(jiǎn)歷、哪有心情安心在面試前充分了解用人單位的工作？

注意力應(yīng)該放在：1、對(duì)自身求職方向的覺(jué)知，每次面試不同類型的公司，是否喜歡這個(gè)行業(yè)、是否喜歡這里的公司文化？2、對(duì)自身的不斷反省，每次面試完后應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，短短的一個(gè)清單就行，不斷反思、不斷認(rèn)識(shí)自己；3、對(duì)筆試、面試的充分準(zhǔn)備，比如對(duì)公司背景、業(yè)務(wù)狀況、發(fā)展方向的了解?？傊痪湓?，注意力放在自身成長(zhǎng)上面。

【2】信息不對(duì)稱下的博弈，你難，用人單位更難......

我們?cè)诿嬖嚽?，總是?huì)埋怨不了解單位的真實(shí)情況，比如崗位數(shù)量、薪資待遇，現(xiàn)在最關(guān)注的是戶口，但很多用人單位都會(huì)說(shuō)：不確定。和學(xué)生聊選擇的時(shí)候，都會(huì)埋怨：信息不對(duì)稱。12年暑假我在中航國(guó)際做了一個(gè)月的人力實(shí)習(xí)生，其實(shí)對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，并不掌握他們最渴望知道的信息：是否有別的offer，真的喜歡還是看中了戶口？對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，還會(huì)關(guān)心：短期內(nèi)是否準(zhǔn)備生孩子？所以信息不對(duì)稱永遠(yuǎn)都是雙向的，你覺(jué)得困惑的同時(shí)，用人單位的擔(dān)憂不會(huì)比你少。

而當(dāng)你簽訂三方協(xié)議后，對(duì)于每年只能招1-2個(gè)人的公司，他們的擔(dān)憂會(huì)更重一些，因?yàn)樗麄儾恢滥闶欠襁€在找工作，如果你在五月份提出毀約，那么他們?cè)僬械揭粋€(gè)合適畢業(yè)生的概率會(huì)非常之低。從這個(gè)角度看，現(xiàn)在1萬(wàn)至2萬(wàn)的違約金其實(shí)并不過(guò)分。所以求職永遠(yuǎn)是雙向選擇，而不是簡(jiǎn)單的單位選擇求職者。長(zhǎng)久來(lái)看的最優(yōu)策略是坦誠(chéng)，即便短期內(nèi)不會(huì)遇到合適的崗位，但如果一直堅(jiān)持，總會(huì)遇到能滿足雙方需求的機(jī)會(huì)。

【3】用一點(diǎn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維，去思考求職難題

我們都知道，決定價(jià)格的是供需關(guān)系，而不是物品本身的價(jià)值。一幅油畫，如果沒(méi)有欣賞它的人、購(gòu)買它的人，那就無(wú)從談起價(jià)格。在就業(yè)市場(chǎng)中，大體的格局是求職者多、好的機(jī)會(huì)相對(duì)少，因此求職者在用人單位眼中的價(jià)值，是你多大程度地滿足了用人單位的需求，而不是簡(jiǎn)單的你能力有多強(qiáng)。

我還在上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)工科專業(yè)的同學(xué)去應(yīng)聘中航工業(yè)的研究院所。這類型的研究院所都喜歡打羽毛球，而且有很長(zhǎng)久的羽毛球比賽傳統(tǒng)。而我這個(gè)同學(xué)最終被錄取，依靠的并不是專業(yè)能力，而是校內(nèi)數(shù)一數(shù)二的羽毛球技術(shù)。這是個(gè)較為極端的例子，他對(duì)于用人單位的價(jià)值并不在于我們普遍認(rèn)知中的專業(yè)能力，而是依靠羽毛球技巧去為公司爭(zhēng)取榮譽(yù)，他滿足的是“企業(yè)文化”中的一部分。

普遍來(lái)講，公司的需求無(wú)非在能力需求、資源需求、文化需求。能力需求很好理解，文化需求我們也講了，還有一部分就是資源需求。比如有些國(guó)企喜歡招募北京生源，是因?yàn)檎心家粋€(gè)北京生源的畢業(yè)生，政策上會(huì)給這家企業(yè)多配置一個(gè)解決北京戶口的指標(biāo)，從而在就業(yè)市場(chǎng)中更具優(yōu)勢(shì)。因此在求職中，畢業(yè)生更應(yīng)該去思考自己能夠滿足企業(yè)的哪些需求，面試中更應(yīng)側(cè)重表現(xiàn)出自身相對(duì)應(yīng)的能力。