處理完兩個(gè)男生的事情后，已沒了胃口。辦公桌上已經(jīng)堆滿了作業(yè)本。先翻開班長的本子，紅筆在“努力”兩個(gè)字旁邊畫了個(gè)小小的笑臉——這孩子昨天發(fā)燒還堅(jiān)持交了作業(yè)。正改著，兩個(gè)男生低著頭走進(jìn)來，原來是課間在走廊里追跑撞翻了垃圾桶?！叭ツ猛习寻?，”遞給他們抹布，“下次記得，走廊是大家的路，得慢慢走。”

十二點(diǎn)整，我把沒改完的作業(yè)本放進(jìn)帆布包，路過操場時(shí)，看見幾個(gè)女生在跳皮筋，嘴里念著教過的古詩改編的口訣，腳步輕快得像雀躍的音符。

下午兩點(diǎn)，陽光正好。先去了趟器材室，幫美術(shù)老師把上周學(xué)生畫的“我的老師”作品展搬出來，貼在走廊的展示板上。有張畫上的人戴著眼鏡，手里總拿著紅筆，旁邊歪歪扭扭寫著“李老師的頭發(fā)里有星星”，忍不住湊近看了又看。

教研會(huì)開到四點(diǎn)半，討論下周的公開課怎么設(shè)計(jì)。在筆記本上畫了個(gè)大大的問號(hào)，旁邊寫著“要不要讓學(xué)生當(dāng)小老師？”散會(huì)后回到辦公室，繼續(xù)改作業(yè)，紅筆在紙上沙沙作響，偶爾停下來，對著某個(gè)句子點(diǎn)頭笑一笑。

六點(diǎn)多，夕陽把教學(xué)樓的影子拉得很長。我收拾好東西準(zhǔn)備回家，路過教室時(shí)，看見值日生正在擦黑板，那個(gè)早上被提醒的男生踮著腳，把最后一點(diǎn)粉筆灰擦干凈?！懊魈煲姡睋]揮手，男生愣了一下，趕緊回了句“老師再見”，聲音響亮得像顆小石子投進(jìn)暮色里。

晚上七點(diǎn)，晚自習(xí)的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。抱著一摞課外書走進(jìn)教室，講臺(tái)上放著學(xué)生悄悄送來的熱牛奶，還溫著?！敖裉煳覀儾恢v題，”我把書分給大家，“讀點(diǎn)喜歡的句子吧，就像給腦子放個(gè)小假。”窗外的路燈亮了，教室里很安靜，只有翻書聲和偶爾的咳嗽聲。坐在講桌旁，翻開自己的備課本，在空白處寫起明天的教案，筆尖劃過紙頁，溫柔得像在哄一個(gè)熟睡的孩子。

九點(diǎn)半，送走最后一個(gè)值日生，鎖好教室門。走廊里的聲控?zé)綦S著腳步亮了又滅，帆布包比早上沉了些，裝著沒看完的周記和學(xué)生塞給我的一顆水果糖。

回家的路上，路燈把影子拉得很長，手里的帆布包輕輕晃著，像裝著一整個(gè)春天的星光。