第1單元一邊讀邊想象畫面感受自然之美，向同學(xué)推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。
一觀潮錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀，農(nóng)歷8月10八是一年一度的觀潮日，這一天早上我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方，我們隨著觀潮的人群登上了海塘大堤，寬闊的錢塘江橫臥在眼前，江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下籠罩著一層。霧蒙蒙的薄霧，鎮(zhèn)海古塔，中山亭和觀潮臺屹立在江邊，遠(yuǎn)處幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。姜潮還沒有來，錢塘江大堤上早已人山人海，大家昂首東望等著盼著午后1點(diǎn)左右從遠(yuǎn)處傳來轟隆隆的響聲，好像悶雷滾動頓時人聲鼎沸有人告訴我們潮來了我們店這叫往東面還是風(fēng)平浪靜看不出什么變化過了一會兒響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線人群又沸騰起來，那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變出橫跨江面再進(jìn)斜直線，白浪翻滾形成一堵兩丈多高的水墻，浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬，齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來，霎時潮頭奔頭吸氣，可是于波還在，漫天卷地般涌來，下面上依舊封號，浪后過了好久，田塘江才恢復(fù)了平靜，看看地下江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。
有感情的朗讀課文，背誦3~4自然段，說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的，你頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面選擇印象最深的和同學(xué)交流，讀下面這首詩，從課文中找到與詩相關(guān)的句子，浪淘沙唐劉禹錫，八月濤聲吼地來，頭高速上觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆資料在錢塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壯觀。
二走月亮，秋天的夜晚月亮升起來了，從洱海那邊升起來了，是在洱海，你淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了照亮了春天的大棗和小鹿，這時候阿媽喜歡牽著我在灑滿月光的小路上，走著走著，啊，我和阿媽走，月亮細(xì)細(xì)的溪水流著山草和野花的香味，流著月光，灰白色的鵝卵石鋪滿河床又短時間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮啊，阿瑪白天在心里洗衣裳，而我用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦媽媽我們到西邊去吧去看看小水塘看看誰你看看我踩過野花的地方啊，我和阿媽走月亮村道已經(jīng)補(bǔ)修過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土，要是裝下了收裝下錢，要把道路修一修補(bǔ)一補(bǔ)。
有感情的朗讀課文背誦，第四自然段阿媽牽著我走過月亮閃閃的西岸，細(xì)細(xì)的溪水流著山草和野花的香味，流著月光，你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面課文還在哪些畫面給你留下深刻的印象，和同學(xué)交流讀一讀，在從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子抄襲下來，小練筆讀讀課文，第六自然段說說我的所見所想，你還記得月下的某個場景嗎？仿照著寫一寫三現(xiàn)代詩兩首反復(fù)朗讀下面兩首詩說說詩中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？秋晚的江上花牛哥。似繁星有感情的朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面，你也看過夜晚的繁星吧，說說當(dāng)時的感受。
口語交際，我們與環(huán)境關(guān)山看海聽雨賞花，和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡，每個人都希望自己生活在這樣美好的環(huán)境里，可是只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類有許多行為正在破壞我們的生活環(huán)境，圍繞我們身邊存在哪些環(huán)境問題，為了保護(hù)環(huán)境我們可以做些什么，和同學(xué)進(jìn)行交流討論后選出10項(xiàng)保護(hù)環(huán)境檢疫的做法，應(yīng)城環(huán)境保護(hù)小建議10條張貼在學(xué)校，一判斷別人的發(fā)言是否與話題有關(guān)，二圍繞話題發(fā)表看法不跑題習(xí)作推薦一個好地方，你打算推薦什么地方？這個地方在哪里？他有什么特別之處，寫出推薦理由，吸引大家去看看寫完后自己先讀一讀看看有沒有把這個地方介紹清楚有沒有把介紹的理由在讀給同學(xué)聽，請他們提出修改建議，舉辦最受歡迎好地方推薦會看看哪些地方最吸引人語文園地，我能根據(jù)文中描寫想象畫面，讀了文章我不僅能想象畫面，還能聽到聲音讀文章我還能聞到味道。嘗試著在橫膈的中線上寫完整的書法作品，養(yǎng)成提拼練字的習(xí)慣。
第2單元一閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，二寫一個人注意把印象最深的地方寫出來。
5一個豆莢里的5顆豆讀課文，積極思考看看你可以提出什么問題。一讀完課文把你一的問題寫下來，二小組交流仿照下面的問題清單，整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，三伴隨著肉芽的成長，為什么小女孩的病慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。
六蝙蝠和雷達(dá)一位同學(xué)讀了這篇課文，在旁邊和文后提出了一些問題，你的問題是什么呢？把它寫下來和同學(xué)交流。一分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問二下面是一個小組的問題清單和問題的討論，你從中受到了什么啟發(fā)？三讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。
一呼風(fēng)喚雨的世界，一位同學(xué)讀了下面這篇文章，提出了一些問題，寫在旁邊和文后，請你讀課文，寫下你的問題和同學(xué)交流。一分小組整理問題清單給問題分分類二小組是整理問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)，從你們小組的問題清單中篩選出對理解課文最有幫助的問題。
把蝴蝶的家讀課文提出自己的問題，在試著把問題分分類，選出你認(rèn)為最值得思考的三個問題，并嘗試解決。
習(xí)作小小動物園，想一想你的家人和哪種動物比較像什么地方，像每天生活在這個動物園里，你感覺怎么樣？給家里的每個人都寫上一段讀，寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，回家讀給家人聽，請他們評評寫的像不像語文園地交流平臺，閱讀的時候我要動腦筋積極思考，提出問題可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面深入，篩選最值得思考的問題，加深對文章的理解和。養(yǎng)成敢于提問，善于提問的習(xí)慣。
第3單元一體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察，二進(jìn)行連續(xù)觀察學(xué)習(xí)觀察日記。
9古詩三首暮江吟唐白居易，一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜露似珍珠月似弓題西林壁的宋蘇軾，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中雪梅如月梅雪爭春，未肯降騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香有感情的朗讀課文，背誦課文默寫題西林壁想上一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅的景象，用自己的話說一說，說說你對下列詩句的理解。
十爬山虎的腳。
十一蟋蟀的住宅。一一報讀課文，想想為什么新設(shè)的住宅可以算是偉大的工程，用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過程，阿爾克文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容？作者是怎樣觀察的。三課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處，讀下面片段，想想表達(dá)上與課文有什么不同，閱讀連接燕子窩，口語交際，愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力，一小組討論時注意說話的音量，避免干擾其他小組，二不重復(fù)別人的說過的話，如果想法接近可以先表示認(rèn)同，再繼續(xù)補(bǔ)充習(xí)作，寫觀察日記，觀察日記，主要記錄觀察對象的變化，還可以寫寫觀察的過程，觀察著當(dāng)時的心情和想法，如果配上圖片或圖畫就更好了整理觀察日記，在小組內(nèi)分享評一評，誰觀察的細(xì)致內(nèi)容，記得準(zhǔn)確形象語文園地交流平臺，只有細(xì)致的觀察才能寫得準(zhǔn)確，作者不僅細(xì)致的觀察，還連續(xù)觀察了一段時間，觀察不清，要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。
第4單元1了解故事的起因，經(jīng)過結(jié)果學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容，二感受神話中神奇的想象和鮮明的人物特點(diǎn)，三展開想象寫一個故事。
12盤古開天地。
一邊讀邊想象畫面，說說你心中的盤古是什么樣的二，從文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說說盤古開天地的過程，3選作課后收集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽，十三精衛(wèi)填海小古文，一正確流利的朗讀課文，背誦課文，二結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事，三人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神和同學(xué)交流，14普羅米修斯。一朗讀課文，注意讀好眾神的名字，二，按照起因經(jīng)過結(jié)果的順序講一講普羅米修斯盜火的故事3，故事中哪個人物或情節(jié)最觸動你和同學(xué)交流，閱讀連接神話選一白題，15女媧補(bǔ)天女媧補(bǔ)天的故事，處處充滿著神奇的想象，默讀課文，說說故事的起因，經(jīng)過結(jié)果，發(fā)揮自己的想象，試著把女媧求雨澆滅，天火的過程說具體說生動。
習(xí)作我和什么過一天我們看過很多神話童話里面的人物，有本領(lǐng)高強(qiáng)，愛憎分明，嗯，你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物？如果有機(jī)會和他們中的某一位過一天，你會選擇誰你會一起去哪里會做什么會發(fā)生什么事，把自己的想法和小組同學(xué)說一說再寫下來，寫完后聽聽同事的意見認(rèn)真修改，最后填寫清楚語文園地。神話充滿神奇的想象，神話中很多人物個性鮮明，古人創(chuàng)造了許多神的故事，表達(dá)他們對世界的認(rèn)識。快樂讀書吧，很久很久以前世界是如何起源的人類是怎樣產(chǎn)生的，神和英雄如何生活，我們對祖先有許多的好奇心，嘗試用神話給出解釋，并口頭傳述使其代代相傳讀山海經(jīng)，中國古代神話。希臘神話與英雄傳說。
第5單元一了解作者是怎樣把事情寫清楚的，二寫一件事把事情寫清楚。
16風(fēng)箏。一默讀課文說說課文圍繞風(fēng)箏講了一個怎樣的故事，在括號里填合適的內(nèi)容二，讀第三自然段，想想作者怎樣把放風(fēng)箏的過程寫清楚的，三選座，你做過風(fēng)箏嗎？試著做一個風(fēng)箏放一放，再用一段話把放風(fēng)箏的過程寫下來。
17麻雀。一朗讀課文說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事？這件事的起因經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的？二課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的，找出相關(guān)的句子讀一讀，交流平臺寫一件事要把事情的起因經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，時間地點(diǎn)人物要交代明白，寫事情要按照一定的順序?qū)?。初試身手看圖并發(fā)揮想象，把圖片內(nèi)容說清楚，觀察家人炒菜擦玻璃或者做家務(wù)的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞習(xí)作例文爬天都峰。默讀課文說說爬天都峰這件事的起因經(jīng)過和結(jié)果小木船，我和陳明的矛盾持續(xù)了很長一段時間，課文只用了轉(zhuǎn)眼幾個月過去了一句話加以交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚和同學(xué)交流，習(xí)作生活萬花筒，每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷是我們看到的，還有些是我們聽說的，寫出一件你印象深刻的事情，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，可以參考一下題目，也可以另選內(nèi)容，寫之前仔細(xì)想想這件事的起因經(jīng)過結(jié)果是怎樣的，寫完后讀給同桌聽，請同學(xué)說說這件事是否說清楚了，在參考同事的建議進(jìn)行修改。
第6單元一學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀，二，通過人物的語言動作神態(tài)體會人物的心情，三記一次游戲，把游戲過程寫清楚，18牛和鵝。一有感情的朗讀課文體會，我見到俄和被俄襲擊的心情，二結(jié)合文中的批注，想想可以從哪些角度給文章做批注和同學(xué)交流，三說說為什么，直到現(xiàn)在我還記得金奎說的話，19一只窩囊的大老虎。一默讀課文在你不解不理解的地方做批注和同學(xué)交流。2，結(jié)合文中描寫我語言動作神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目時演出時，我的心情有怎樣的變化，為什么會那樣變化并填寫下面表格選3，結(jié)合生活實(shí)際說一說我的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)我選做排練室的情景，我記憶深刻，而表演時到底怎樣演完我一點(diǎn)也記不清，你有過類似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么？寫下來和同學(xué)交流。
20陀螺。一默讀課文在你體會比較深的地方做批注二讀下面的句子體會我心情的變化，三人不可貌相，海水不可斗量說說，你對這句話的理解，口語交際安慰，以選擇合適的方式進(jìn)行安慰，二借助于掉手勢等恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情感，習(xí)作記一次游戲。先玩游戲這個文字游戲可以是傳統(tǒng)的，也可以是新游戲，也可以是詩類，也可以是室外，如果大家能發(fā)明一個游戲就更好了，我們可以這樣來寫游戲，游戲前游戲中游戲后，根據(jù)這些問題把游戲?qū)懬宄?，還可以寫寫當(dāng)時自己的心情，寫好后給自己做了一個題目，最好能反映當(dāng)時的感受，然后讀一讀，用標(biāo)點(diǎn)符號修改其中的錯別字和不通順的句子，然后談寫清楚，語文園地，交流平臺，一邊閱讀一邊做批注是最好的學(xué)習(xí)方法，讀文章時遇到寫得好的地方，有啟發(fā)的地方，有疑問的地方隨時都可以做批注，批注的方法多種多樣，如可以標(biāo)出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊空白處寫寫自己簡單的評語，讀完文章做完批注再重新讀一個文章和批注可以加深對文章的理解，會有新的收獲，同學(xué)之間也應(yīng)相互交流自己的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。第7單元一關(guān)注主要人物和事件學(xué)習(xí)，把握文章的主要內(nèi)容，二學(xué)習(xí)寫書信，21古詩三首出塞唐王昌齡。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還，但使龍城飛將在，不在胡馬度陰山，涼州死唐王漢，葡萄美酒夜光杯運(yùn)琵琶，馬上催醉臥沙場君莫笑古來征戰(zhàn)幾人回夏日絕句送李清照聲，當(dāng)做人杰死亦為鬼雄至今思項(xiàng)羽不肯過江東。一有感情朗讀課文背誦課文默寫，初賽，夏日絕句二結(jié)合注釋說說下列詩句的意思，從中你體會到什么？22為中華之崛起而讀書一默讀課文山上課文長了哪幾件事在年起來述說課文說說課文的主要內(nèi)容2，課文中出現(xiàn)了諸界中華不正的詞語，查閱資料，了解當(dāng)時的社會狀況，結(jié)合下面的詩句來理解周恩來歷下如此志向的原因，三小練筆，如果有人問你為什么而讀書，你的回答是什么？想一想寫下來注意寫清楚理由，二十三梅蘭芳敘，虛，在京劇舞臺上，梅蘭芳主演貴妃醉酒，霸王別姬等享譽(yù)世界默讀課文，說說梅蘭芳是在什么情況下進(jìn)行噓噓的，他經(jīng)歷了哪些危險和困難，有興趣的同學(xué)可以查找資料，深入了解這位京劇大師。
24延安，我把你追尋有感情的朗讀這首詩，想一想詩中多次提到追尋是在追尋什么和同學(xué)交流，你的想法，如果不懂得內(nèi)容，如南泥灣開荒，楊家林講話可以查找資料，幫助理解。
習(xí)作寫信書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方親人朋友互通消息交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。下面是小杰寫給叔叔的一封信，寫好的信要寄出去，還需要信封和同學(xué)交流一下，寫信封的注意事項(xiàng)，請給你的親友或者老師寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方，語文學(xué)習(xí)園地交流平臺，我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容，理清事情的起因，經(jīng)過結(jié)果也能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容。有的文章寫的不止一件事情可以先弄清楚每件事情講什么，然后把幾件事連起來就能把握文章的主要內(nèi)容。
第8單元一了解故事情節(jié)，感受人物形象，二，簡要復(fù)述課文，注意順序和詳略，3，寫一件事能寫出自己的感受。
25王榮，不取道旁里，一正確流利有感情，朗讀課文，背誦課文而結(jié)合注釋，用自己的話講講這個故事，三說說為什么路在道邊而多子，此必苦李。
26西門豹置業(yè)，一根據(jù)提示簡要復(fù)述課文內(nèi)容2，找出10~14自然段中描寫西門豹人心的句子，說說西門豹稱之巫婆和官生的辦法，好在哪里選做劇本，主要依靠人物對話來推動情節(jié)，刻畫人物在老師指導(dǎo)下嘗試根據(jù)閱讀連接中的劇本開頭改編課文，并演一演這個故事，20七故事兩則默讀課文，找出課文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，在簡要復(fù)述這兩個故事和同學(xué)交流里從中明白什么道理，扁鵲治病記昌學(xué)社可以教距講歷史故事西門豹治鄴王榮不娶到到旁里匡衡鑿壁借光，留古山，劉備三顧茅廬，讓我們開一次故事會，選擇一個最喜歡的歷史故事，講給同學(xué)聽，講之前好好讀故事，一用卡片提示講述內(nèi)容，二使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言可以讓講述更生動習(xí)作我的心兒怦怦跳，選一件令你心兒砰砰跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受，寫完后先修改再騰寫清楚。語文園地交流平臺復(fù)述課文主要以下幾點(diǎn)，一復(fù)述前多讀幾遍課文熟悉課文內(nèi)容二附重點(diǎn)復(fù)述，主要情節(jié)次要情節(jié)可以適當(dāng)省略注意語言簡潔，三按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意文中一些提示順序的詞句。書寫提示，提高書寫速度的方法，集中注意力，掌握正確的運(yùn)筆方式，一句話要連貫的寫出來，書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。
