這本書最早接觸的時(shí)候，是我在我同學(xué)宿舍的書架上發(fā)現(xiàn)的這本書。我看著書名，剛開始我一度單純地認(rèn)為它只是一本戀愛小說(shuō)。
但當(dāng)我讀完整本書后，我的心情久久不能平靜，書里面的內(nèi)容并不是我想象中的那種女主與男主談得轟轟烈烈的愛情故事。在這里我對(duì)書里面的主人公（房思琪）感到深深的悲哀和同情。
這本書中的內(nèi)容主要講的是關(guān)于一位補(bǔ)習(xí)班的老師對(duì)學(xué)生性誘奸的故事，小說(shuō)里面的老師打破了作為人的道德底線。我相信，在大多數(shù)人們的眼中，老師一定是一位關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生心理健康的再生父母，是孩子們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)明亮又偉大的航標(biāo)。
但是，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，網(wǎng)上總會(huì)爆出一些老師對(duì)學(xué)生們欺凌和打壓，更喪心病狂的甚至是對(duì)未成年的性侵犯，這對(duì)小小年紀(jì)的孩子們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是精神加身體上的雙重傷害。
其實(shí)，這本小說(shuō)讓我印象深刻的除了內(nèi)容以外的就是，小說(shuō)里面描寫主人公所遭遇的事情其實(shí)就是寫這本書作者童年時(shí)期的真實(shí)經(jīng)歷。作者將自己的經(jīng)歷改編小說(shuō)，后來(lái)我特意去百度搜索了這位作者（林奕含），發(fā)現(xiàn)小說(shuō)的作者已經(jīng)zs去世了，這讓我感到深深的悲傷和惋惜。
作者童年時(shí)所遭遇的傷害，需要用一生來(lái)治愈，我相信作者生前可能每天都活在童年的陰影當(dāng)中。而侵犯作者的那位老師并沒(méi)有受到法律的制裁，至今仍在逍遙法外。
關(guān)于這本書，我覺得有一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)，就是“性教育。”
“思琪用面包涂奶油的口氣對(duì)媽媽說(shuō)：“我們的家教好像什么都有，就是沒(méi)有性教育?！眿寢屧尞惖乜粗卮穑骸笆裁葱越逃?？性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎？”思琪一時(shí)間明白了，在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒(méi)開學(xué)?！?
這是小說(shuō)中一段思琪和她媽媽的對(duì)話，思琪在跟她的媽媽說(shuō)出這段對(duì)話時(shí)，思琪已經(jīng)被侵犯了，我相信思琪在向她的媽媽拋出這個(gè)話題時(shí)，很可能是在向她的媽媽發(fā)出的求救信號(hào)。但可惜的是，媽媽并沒(méi)有思考思琪為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)話題。
從這段對(duì)話可以發(fā)現(xiàn)，思琪的母親很避諱地去跟思琪去討論性教育，思琪的母親單一地認(rèn)為性教育只針對(duì)那些需要有性生活的成年人才需要性教育。而對(duì)于思琪，在她媽媽的眼中只是一個(gè)小孩，小孩是沒(méi)有性生活的，所以就不需要所謂的性教育。
這也是這本書最悲劇的情節(jié)之一。如果思琪在受侵犯之前就受到了性教育，那么思琪在被誘奸時(shí)或許就能夠做出保護(hù)自己的行為，也或許被侵犯后的思琪可以很大方地接受那份羞恥心，大聲地告訴她自己的家人或者社會(huì)她被自己的老師給侵犯了。
性教育也正是大多數(shù)中國(guó)原生家庭最為缺失的一種關(guān)鍵教育。所以我認(rèn)為這一本書不管是成年人還是未成年人都值得一看，并且能夠從書中得到反思。
“最后希望奕含姐姐在另一個(gè)世界每天都能夠開開心心的?！?/b>
