? ? ? ?以前，我是一個很愛記錄生活趣事的人，身邊很多人都說我心態(tài)好，在我身上發(fā)生的事情怎么聽著就會那么有趣。其實我只是換了一個角度來看待很多事情而已。直到現(xiàn)在，我還是覺得子健就是上天賜給我最大的禮物。上輩子子健肯定是盡了他最大的努力把我也從一個自閉癥人士拯救成為社會人，所以這輩子無論怎么艱難，我都要和他一起努力，爭取成為一個社會人。

? ? ? 后來子健確診了，在子健身上，我一直都看到了原來書上說的：譜系孩子也是會遵循普通孩子發(fā)育軌跡，只是有得慢有得快。我們家長千萬不能氣餒，要學(xué)會欣賞孩子的發(fā)光點和看到他的點滴進步。

? ? ? 最近子健到了觀察比較階段，昨晚在飯桌上吃飯，他說：這邊的燈（我們吃飯的飯廳）是亮的，那邊（指著客廳）的燈是黑的。我一看，還真是，立刻強化他觀察得對，也和他一起分析為什么兩邊燈不一樣（考慮吃飯時候客廳沒有人，所以不需要開燈，要節(jié)約用電，因為用電是要交錢的；飯廳有人在吃飯，天黑了要開燈亮了才能吃到飯，所以這個電不能?。?。從生活中引導(dǎo)他觀察不同的環(huán)境做出正確的行為，是否需要開燈，哪些情況下需要節(jié)約用電）。還有好多他小屁孩其他比較的例子，在這里就不一一說出來。我想說我們父母要有一顆慧眼，時刻跟住孩子的語言來教學(xué)。因為動機先行，孩子有動機，教學(xué)更好，沒動機，就積極想辦法創(chuàng)造動機學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 其實這些觀察比較思維，都是我在聽了甄老師和萬穎老師的課之后得到的啟發(fā)。我們的孩子進步都多大，很大一部分取決于孩子的第一教導(dǎo)者。其實這些話用在普通孩子身上也是一樣。現(xiàn)在社會上看到很多孩子輕生的消息報道，其實背后也跟父母的教育有好大的關(guān)系。萬穎老師說：一個孩子，不會愛父母，是父母他們最失敗的地方。雖然子健有自閉癥，但是我能感覺到他真的很愛我。? 事件一：年前我們一起看了“流浪地球”的電影，我說：媽媽要回外太空了。他說：媽媽不要回外太空，要想媽媽，愛媽媽。

事件二：最近我玩扮演“妖精”的游戲，我假裝成“豬妖”樣子兇狠，跟他說：你的媽媽被豬妖捉走了，現(xiàn)在豬妖我占用了你媽媽的身體，我不是你的媽媽，是一只豬妖。他說：不是豬妖，媽媽不要變成豬妖，要變成媽媽，是媽媽來的，媽媽快回來。然后親我，抱我。這些真實的感覺讓我深刻體會到我的孩子對我的愛。

? ? ? ?子健如此的愛我，但同時他偏偏成為自閉癥孩子聽覺異常敏感的孩子之一，這聲音（自然聲音、人為聲音）都是不可抗力的環(huán)境因素，他害怕鉆頭生、切割聲、電單車響喇叭聲音、布谷鳥叫的聲音、隔壁老爺爺呻吟聲），我有時候覺得怎么上天那么殘忍，要如此折磨我的孩子。但是我還是換了一個角度告訴自己，這些聲音除了他自身生理因素，還有一部分是心理原因，長大我們肯定能克服它的。非常感謝ALSO社區(qū)學(xué)霸給出的一系列關(guān)于聲音困擾的好方法，在康復(fù)道路上，我從小白家長過度到不算小白家長，在這里特別感謝自己加入的alsolife、以琳群等好的社群，大家能一起分享、討論孩子的行為和成長。

? ? ? ? ?我時刻提醒自己在干預(yù)教育孩子的道路上可以說是任重道遠，但也正因為任重道遠，所以要保持好一顆積極樂觀的心態(tài)。上天是永遠不會虧待愛笑的、積極樂觀心態(tài)的人。如今，我認識了不同城市的一些家長、老師、朋友，我覺得這些都是子健帶給我的幸運，曾經(jīng)我以為我的朋友圈就此孤單，但是發(fā)現(xiàn)原來互相分享互相交流，也能促就人際溝通關(guān)系。這在溝通管理學(xué)里面，不就是我們說雙向溝通的好處嗎？另外，很早以前，我就給他買了一個中國地圖，剛好看地圖的時候，我都會跟他說：在某某地方，有誰誰誰叔叔\阿姨。他們是媽媽的朋友。等你再長大一點，我們可以去不同城市探望他們。能說出這些話，也要感謝大家對我和子健的喜愛，希望以后大家能歡迎我們的到來。

? ? ?我在積極學(xué)習(xí)ABA干預(yù)知識，也期待6月份去河北保定展望教育基地學(xué)習(xí)甄老師的社會性思維教育。我覺得想要孩子成長，家長必先成長起來。這里成長除了知識的成長，夫妻關(guān)系也是很重要。一直都聽到這么一句話：夫妻關(guān)系勝過親子關(guān)系。維持和諧的夫妻關(guān)系，其實對孩子的性格也有很大的影響。近朱者赤近墨者黑，潛移默化等說得不就是同樣的道理嗎？我們的性格、我們的行為是會日漸影響到孩子的行為的。萬穎老師說：我們父母就是孩子的教科書，說得也是這么一回事。夫妻關(guān)系好的家庭，孩子的性格不會差到哪里去。

? ? ? ?所以要想孩子有哪些好的表現(xiàn)，首先父母就要先那樣表現(xiàn)，好榜樣不就是做出好的行為，讓他們看到且學(xué)習(xí)到嗎？現(xiàn)在在子健身上，我更多看到了他溫和的性格，就和他爸爸、和我的性格一樣溫和型，在行為上，看到的一些做事行為步驟，不就是當初我這么教他的嗎？所以現(xiàn)在有的家長問我在家怎么教孩子。我都用甄老師的話：帶著孩子做正常事，我們的孩子要想他以后生活自理，先源于生活，用于生活，而不是剝奪他做事的權(quán)力。要時刻記住一點：生活自理能力，就是孩子一般能力（注意力、模仿力、配合執(zhí)行力、計劃性、主動性、、、）的載體。所以平時居家環(huán)境中，能讓孩子做的都讓孩子參與，而不是家長自己在廚房忙活，孩子在客廳自我刺激。

? ? ? 今天剛送完子健回來，我把他送到幼兒園的門口，跟他說:你要自己走到小班。他說:子健要走到后面的班級（后面就是最后一間，因為前面是大班，中間是中班），看來他自己泛化了大范圍的前后了。也不用我擔心他找不到他的班級了。

? ? ?騎車路上，我和他玩你的，我的游戲，就是指指我的鼻子，你的眼睛，通過率100%。因為我覺得這些你的，我的，直接用身體器官教最好?；貋泶蜷_領(lǐng)學(xué)實操吐槽，看到第一個就是教你的我的，秋爸爸也說教你的我的，直接用身體器官、然后可以泛化到家里的衣服等。

回顧半年發(fā)生的事情，總體來看，子健是進步的，大方向和我們預(yù)想的一樣。

第一：對我們的愛濃厚了（每次和我們分開，都會說：爸爸，不要去上班了/媽媽，不要走啦。）每天中午去幼兒園接他，都會看到他開心的表情。這里提到人文環(huán)境，感謝整個幼兒園的全體老師對他的關(guān)愛，尤其是班主任羅老師，和我積極溝通他在班級的表現(xiàn)，看著他能找到自己的課室，跟隨排隊，上課從原來的會離開位置到現(xiàn)在的能一個早上不離開位置，這些進步都離不開老師們的努力。老師們還收下我送給她的《孤獨癥孩子想要你知道的10件事情》，現(xiàn)在班級積極引入目視化學(xué)習(xí)。這些我覺得都是上天眷顧我家子健，特地安排給他的好環(huán)境。還有機構(gòu)的全體老師給他的支持和幫助。這就是家園共育的好結(jié)果了。

第二：他的心智進步了。還會吩咐我做事了。也就是昨天下午，他在幼兒園吃完飯回來我直接帶他回房間睡覺，天熱了風(fēng)扇上場了，他超級喜歡風(fēng)扇吹風(fēng)，我們在床上換了睡衣，然后我讓他把換洗的衣服放到洗衣服，結(jié)果他說:媽媽去放衣服，子健趟床上睡覺。我一聽，這不就是吩咐我做事了嗎？之前也記得他說過:媽媽去樓上拿玩具，子健坐在電單車上（意思就是他想我快點到樓上幫他拿沙灘玩具然后一起去小河邊）。年齡大了，居然也開始命令我了。這語氣聽著也像我平時說得:子健，你做……我做……。除了吩咐，還有學(xué)會撒謊、學(xué)會偷懶等，所以我想說永遠不要低估孩子的能力，給他時間，積極引導(dǎo)，我們的孩子會如我們所想那樣發(fā)展出很多我們意想不到的能力。

第三：社交上來了。排除了垂直交往，更多的是和家里妹妹的交往。感謝家里的小妹妹，積極活潑的性格對于他的成長也起到了很大的作用。我昨晚看到他走過來抱著妹妹一起袋鼠跳跳。

還有感謝樓上姐姐養(yǎng)的小狗，讓他們兩個小屁孩可以每天開心地和小狗一起玩。

有子健的春夏秋冬都是這個世界上最美好的日子，我愛子健，我相信總有一天他會讀懂我的心。