最近在看《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)》關(guān)于嬰兒的章節(jié)。書中用理論解釋了嬰兒動作和知覺的發(fā)展進(jìn)程，仔細(xì)琢磨以后，發(fā)現(xiàn)很有意思，成長的密碼藏在基因里，在不同的環(huán)境刺激中被激發(fā)。

大動作發(fā)展

之前見到有朋友會焦慮地對照兒童動作技能發(fā)展表，比如三抓七爬11個月自己站和走，看看自己孩子是否達(dá)到。其實每個技能都是在先前的動作技能基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。是否在特定階段發(fā)展出現(xiàn)取決于四個因素：

1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育；

2.身體運(yùn)動能力；

3.兒童內(nèi)心的目標(biāo)；

4.環(huán)境對技能的支持。

有些寶寶稍微慢一些，有遺傳也有外界環(huán)境因素，但沒有固定的模式，稍微早一些晚一些都能學(xué)會。養(yǎng)育者能做的，就是多激發(fā)寶寶的興趣，讓他們的探索欲引發(fā)行為。是否一定要找早教機(jī)構(gòu)？完全不用！基礎(chǔ)的能力，所有的孩子都能學(xué)會，他們有自生的力量。剛學(xué)會爬的孩子，可能會倒著爬，但他們會不斷試驗讓自己的爬行更完美。為了學(xué)會走，他們一天可能會練習(xí)6個小時及以上，從晃晃悠悠的小步到大步，經(jīng)過上萬遍的重復(fù)以后，穩(wěn)穩(wěn)地控制住了自己的平衡。試想，這樣的學(xué)習(xí)能力是不是驚人？

敏銳的聽覺

新生兒已經(jīng)具備了不錯的聽覺，剛出生3天的寶寶就能把頭和眼轉(zhuǎn)向聲音傳來的方向，而且他們會更熟悉曾經(jīng)在肚子里聽過的聲音。

每個寶寶都是天生的語言學(xué)習(xí)者。他們能區(qū)分人類語言里幾乎所有的發(fā)音，為任何一種語言的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。6-8個月，他們會過濾掉母語中不用的發(fā)音，并關(guān)注更常聽到的詞句和音節(jié)。

他們還會從海量語言中尋找規(guī)律，區(qū)分經(jīng)常一起出現(xiàn)的音節(jié)和很少出現(xiàn)的音節(jié)。當(dāng)然，也會通過其他感覺途徑去增強(qiáng)語言，比如父母說娃娃的時候用娃娃碰了下寶寶，或者拿娃娃在他眼前逛了逛，他就會把聽到的“娃娃”跟眼前的這個東西聯(lián)系起來。

什么是早教？讓孩子多感官接觸很多事物，就是在啟發(fā)他們的各種感覺，搭建更多大腦的神經(jīng)連接。

發(fā)育較晚的視覺

視覺相對于聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來說發(fā)育較晚。新生兒的視力是非常差的，他們最早期能聚焦的區(qū)域在眼睛前方15厘米左右，基本是母親在喂奶的時候，母親臉和孩子臉的距離。

嬰兒對人臉也更加敏感。1個月的時候關(guān)注高對比度的特征比如發(fā)際線和下顎，2-3個月時，隨著對比敏感度和細(xì)察能力的提高，開始觀察內(nèi)部的特征。

而且更神奇的是，3個月的寶寶就能區(qū)分出不同面孔的特征。這也反應(yīng)了嬰兒與生俱來的社交屬性，他們能察覺出不同的相貌，也能對不同表情做出反應(yīng)和區(qū)分。人工智能天生善于解決運(yùn)算，而人本身天生善于解讀人。

我們與嬰兒大量面對面的交流，其實在無形中強(qiáng)化寶寶的面孔知覺。精細(xì)的面部結(jié)構(gòu)和表情，影響著他們的感知。發(fā)散來想，機(jī)器人有沒有可能替代真人的養(yǎng)育？極其困難，因為嬰兒時期的本能反應(yīng)很多是被深深地刻在了基因里。所有感覺的形成和行為的激發(fā)，需要養(yǎng)育者去完成這個工作。所以就有不少從小出生在孤兒院的小朋友，因為缺乏必需的身體接觸、感覺刺激等等，發(fā)育明顯遲緩于正常的孩子。

總結(jié)一下，孩子的能力和感知發(fā)展建立在飽滿的外界刺激和有序的神經(jīng)、身體發(fā)育上。多看書多學(xué)習(xí)，才會更懂小孩子，才會更尊重規(guī)律。