第一步：本周都做了些什么？（給這一周做一個回顧并統(tǒng)計）

1、備課、上課

2、衛(wèi)生、防疫工作

3、學期中，家長工作回訪

4、活動：10月讀書結營、11月讀書開營

5、成長、學習

第二步：取得了什么成績？

1、①幼兒班：課題《蘋果樹之歌》，畫風優(yōu)美，主題適合秋天；水粉為主材料，繪畫風格不一，體驗感不一樣！不愿講故事，解讀畫面！

②三四年級：長卷繪畫終于完成，孩子們覺得很有成就感！想把作品帶回家！剩余時間，周五晚上＋周六下午小歐老師上《水稻》

周六上午＋周日上午加入了詩配畫小品繪畫！部分請假的學生，作品還未完成，下節(jié)課用30分鐘完善，后準備上色彩課！

③五六年級：課題：素描幾何《圓柱體》創(chuàng)作！創(chuàng)作形式豐富多彩，每幅畫都展現(xiàn)了孩子不同的性格特點！這樣的課更加考驗孩子們的創(chuàng)新思維！

④初中：自選靜物素材，繼續(xù)深入繪畫，根據(jù)情況，個性指導！又有驚喜的作品出現(xiàn)，雷小鋒單獨點評，家長反饋很好！

2、本周對書籍進行了消殺，繼續(xù)維護！素描課因削鉛筆，地面有點臟，洗潔精＋消毒水拖地！門窗及時通風！衛(wèi)生間地面保持干爽……

3、本周是學期中，周日、周一，重點工作放在課后做回訪，本周任務主要是三四年級、初中的孩子家長！

形式：①雷小鋒單獨點評并回復

②微信：文字＋作品，交流孩子近期學習情況！

收獲：大部分家長有認真回應，內心很欣慰；一部分作了簡單回復！

4、活動：①本周日晚上進行了10月閱讀結營儀式：向老師助力，活動新穎特別，大家都能有不一樣的收獲！

②周二晚上做11月份閱讀的開營儀式：活動分三步，氛圍很好，老師們也有互動，也是一次新的嘗試，值得借鑒學習！

5、學習充電：

①繪本閱讀：10本（羅老師的好奇說書袋），繪本質量非常不錯，每一本都不一樣，覺得辦理一個月體驗！

②聽書3本；《不搶跑也能超越》，學習是一場馬拉松，要持久，堅持！《父母的羈絆》，我們欠父母一個：謝謝！

③羅老師分享了：莉莉老師的繪本解讀，實踐了，非常有用，后期在和孩子、課堂上都可運用！

④一起學習了六六老師、文文老師的《魔法壺》繪畫心理療愈

⑤發(fā)現(xiàn)美、古詩詞、小古文打卡全勤！發(fā)現(xiàn)美：堅持做點評！

⑥本周朋友圈也在學習如何發(fā)圈，抓住了時間段、分享內容：孩子們的繪畫作品、個人學習分享……

第三步：發(fā)現(xiàn)了什么問題？如何解決？

1、上課：①周三的幼兒班，用水粉顏料畫，不應該給黑色太多，導致孩子們的畫面看著烏黑烏黑的、水粉筆應該給他們中號、小號筆！

②三四年級的課程稍微用時多了一些，后期可以多一些靈活性的課程！

2、①閱讀結營活動策劃方案不夠詳細、成熟！大家都不怎么知道流程，下次要提前準備，并安排給專人負責跟蹤、持續(xù)運營！最好提前排練，過一兩遍！

②11月閱讀，宣傳太倉促！應該提前策劃好方案、做海報、寫文案、查閱打卡資料等！（好在有向老師參與領讀）參加人數(shù)不多，后期再推一把！

3、課后服務：雷小鋒上點評了，還是有一部分家長不作回應，于是可以通過微信上交流！

第四步：下一步計劃？

1、課程：本周小歐老師先準備試課周三晚上的幼兒班、周六上午、周日上午的三四年級，課程內容周三對接、說一下上課思路！

剩下的三四年級班級，我準備為他們開啟色彩水粉之旅！

五六年級再畫一、二周創(chuàng)意素描！

初中課程可以靈活安排！

2、接下來兩周，課后服務：主要放在五六年級和少數(shù)還沒有交流的三四年級上！

3、11月的閱讀打卡活動、發(fā)現(xiàn)美小程序需運營起來、點評跟上！

4、學習成長：繪本閱讀：5本，聽書：2本，閱讀詩經(jīng)打卡！

5、朋友圈繼續(xù)運營，多分享課堂學習作品、個人學習心得、生活寫照、美好的詩詞散文！

每周提一個建議：

活動要提前策劃方案，做好準備，不能等到開始了再去做，太趕時間，效果不會那么好！

活動前最好彩排，老師們要知悉整個活動流程，以便于做到更好的配合！