隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步世界在發(fā)展，祖國(guó)在昌盛。但是對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)也在加重。作業(yè)量加大的同時(shí)，課外補(bǔ)習(xí)班也如竹子一樣一節(jié)連著一節(jié)，根本找不到喘息的空隙。
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)中，孩子去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)有小部分是源自家長(zhǎng)的攀比心，其他孩子學(xué)五門(mén)學(xué)科，那我家的孩子就要學(xué)六門(mén)，七門(mén)甚至八門(mén)九門(mén)。本來(lái)周末是孩子愉快玩耍的時(shí)間，現(xiàn)在被日常作業(yè)與補(bǔ)習(xí)班的課程沾滿了。本來(lái)屬于孩子們最童真的時(shí)光伴隨他們的卻是如噩夢(mèng)般的補(bǔ)課班和家庭作業(yè)。
當(dāng)然有一些孩子去補(bǔ)課班是自己的意愿，是自己的愛(ài)好。對(duì)于這樣目的的孩子和家長(zhǎng)我們應(yīng)該也必須給予支持。
孩子有一份自己的愛(ài)好，自己的夢(mèng)想很好。至于這個(gè)愛(ài)好，夢(mèng)想隨著孩子成長(zhǎng)能陪伴孩子多久，沒(méi)有人能說(shuō)準(zhǔn)。但是在孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去做一件事情的時(shí)候，無(wú)論多久對(duì)于他自己都是在成長(zhǎng)。
很多家長(zhǎng)會(huì)溺愛(ài)孩子。不讓孩子做任何“危險(xiǎn)”的事情。孩子再鬧，再哭只要孩子的要求他們都會(huì)答應(yīng)，從而沒(méi)有做到真正的教育。
甚至于家長(zhǎng)會(huì)有攀比心。每個(gè)父母都希望自己的孩子不比他人的差，都希望自己的孩子是最好的。后天的培養(yǎng)是很重要，但是適合孩子更重要。選擇不好反而給孩子帶來(lái)的是心理陰影和負(fù)面影響。
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你說(shuō)的就是風(fēng)涼話。不報(bào)班，不補(bǔ)習(xí)孩子被社會(huì)淘汰，被別人看不起怎么辦？現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展這么快不補(bǔ)習(xí)怎么跟得上社會(huì)發(fā)展的速度。
沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在優(yōu)勝劣汰的速度很快，但是三百六十行，行行出狀元。找到適合孩子的發(fā)展方向才是最重要的。文化課是每個(gè)孩子必須學(xué)的。九年義務(wù)教育對(duì)于每個(gè)孩子都是避不開(kāi)的珠穆朗瑪。但是每個(gè)人的性格，接受外界環(huán)境的因素都不一樣。所以對(duì)于每個(gè)行業(yè)知識(shí)的接受也一定是有所差異的。找到孩子喜歡的方向，找到他的特長(zhǎng)才是父母對(duì)孩子真正的好。
作為家長(zhǎng)，老師而言共同的目的就是希望孩子好，有所成就有所出息。都不希望孩子走下坡路。所以明智的家長(zhǎng)一定是選擇孩子的特長(zhǎng)。讓自己的孩子多才多藝，在學(xué)業(yè)繁重之余學(xué)習(xí)的一定是唱歌，畫(huà)畫(huà)這種擺脫文字書(shū)本的才藝。
一首歌可以愉悅身心，放松心情。一幅畫(huà)可以畫(huà)出孩子的內(nèi)心，看到孩子不一樣的世界。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心和外表有兩個(gè)世界的時(shí)候父母還會(huì)說(shuō)很了解自己的孩子，做的一切都是孩子喜歡的，希望的么？
有些行業(yè)父母覺(jué)得沒(méi)前途，很辛苦。但是工作本身的意義更重要。掙錢(qián)固然重要，但是開(kāi)心才是一個(gè)人本該有的性情。有些工作忙起來(lái)很臟，很亂。但是做得好一月也能萬(wàn)收入。有些工作離自己的世界很遠(yuǎn)，但是你邁開(kāi)步伐去了解一下，其實(shí)它并不遠(yuǎn)，看到的地方一定不遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)，孩子，每個(gè)人敢不敢邁開(kāi)自己的腿去追尋那個(gè)看到的地方。
每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，所有的不自信，所有的性格偏激，所有的不可思議都源自于家庭教育，身邊環(huán)境以及身邊朋友。但是最重要的還是父母的啟蒙教育。父母是孩子第一任老師，這位老師給孩子選擇的方向，對(duì)孩子的教育就是錯(cuò)的，那以后憑什么去批評(píng)教育他。我們都是第一次做父母和孩子，孰對(duì)孰錯(cuò)真的沒(méi)法判斷。但是前提你們溝通過(guò)了么？問(wèn)過(guò)他為什么么？孩子剛啟蒙他是對(duì)世界是未知的，可是他已經(jīng)有了自己的認(rèn)知想法了啊?；ハ嘧鹬夭皇菑某扇酥?，而是每個(gè)生命體剛出生的時(shí)候。所有的教育都是從小開(kāi)始的。
給孩子一個(gè)舞臺(tái)，給孩子更多的機(jī)會(huì)。
