用心做，會(huì)更好

——2017思維導(dǎo)圖認(rèn)證班培訓(xùn)心得

德州市解放北路小學(xué) ? ? 唐燕飛 ? ??

2017年對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是一個(gè)特殊而不平凡的年度。這一年8月18日一天的培訓(xùn)，讓我知道了“思維導(dǎo)圖”這個(gè)詞。對(duì)“思維導(dǎo)圖”的了解僅僅是皮毛而已。那時(shí)，我還是分不清它和以往的其他導(dǎo)圖有何不同。我還有很多疑惑：什么是思維導(dǎo)圖？為什么要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖？ 為什么要在教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖？在教學(xué)中怎樣運(yùn)用思維導(dǎo)圖？ 在教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖有什么作用……

直到9月23和24日我有幸參加了麗瓊老師為期兩天的培訓(xùn)，之前的問(wèn)題終于有了答案。對(duì)思維導(dǎo)圖才算是有了更深入更本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。思：體現(xiàn)的是智慧的源泉；維：多維度立體化的角度；導(dǎo)：輸入整理，輸出激發(fā)；圖：圖解魅力，思維可視。

思維導(dǎo)圖能同時(shí)體現(xiàn)思維的廣度與深度，有利于發(fā)散思維，根據(jù)個(gè)人繪制的思維導(dǎo)圖，能較快地理清思維的整個(gè)過(guò)程。身為一名小學(xué)教師，我更關(guān)心如何在教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖？如何教會(huì)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖？因?yàn)樗季S導(dǎo)圖可以讓學(xué)生想得全面還可以想得深入，實(shí)現(xiàn)大腦的“左右逢源”，提升學(xué)生水平思考與垂直思考互相結(jié)合的能力，讓每個(gè)學(xué)生都能表現(xiàn)得比原來(lái)更聰明。當(dāng)然我必須首先把思維導(dǎo)圖學(xué)的深入、透徹，才能去教我的孩子們。所以，我嘗試了先用思維導(dǎo)圖備課。因?yàn)榈谝淮斡糜诮虒W(xué)，有很多不熟練的地方。導(dǎo)圖是改了又改，終于再第6稿時(shí)自己才比較滿(mǎn)意。上課的效果也非常好，學(xué)生首先就被我那可愛(ài)的中心圖吸引了，我將內(nèi)容分成4個(gè)分支，因?yàn)榉至祟?lèi)，而且板書(shū)內(nèi)容少，配圖多。所以孩子們記憶起來(lái)理解起來(lái)就容易多了。雖然寫(xiě)的字少了，但表達(dá)出來(lái)的思想?yún)s更多了。我也深刻的體會(huì)到思維導(dǎo)圖比傳統(tǒng)備課的優(yōu)勢(shì)。雖然前期工作我比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但后期的學(xué)習(xí)效果好，我就知足了。我相信，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以后再出導(dǎo)圖時(shí)就會(huì)少走很多彎路，做到省時(shí)又省力。

特別要感謝劉麗瓊老師，連續(xù)兩天的集訓(xùn)讓我欣賞到了她的個(gè)人魅力。這種魅力來(lái)自于麗瓊老師對(duì)待講座極負(fù)責(zé)任的敬業(yè)的態(tài)度！劉老師真心真意的傳授，誠(chéng)心誠(chéng)意的分享，傾囊相授，激情滿(mǎn)滿(mǎn)！

“認(rèn)真只能把事情做對(duì)，用心才能把事情做好。”

凡事用心去做，你才能全身心地投入、全力以赴，才會(huì)不知所累，精益求精，永不止步。思維導(dǎo)圖，我只要用心做，就一定會(huì)更好！加油吧！燕子。