你和我，原本就不是兩條平行的線，即使中間斷了弦、丟了譜，可到頭，我們依然會相交。

2017年11月5日，距離2018年的除夕還有102天。可，若日子往前數(shù)，距離2014年10月已經(jīng)過去了3年之久。不禁嘆然，我真正與話筒為伍已有1000多個日夜了。這些日子里，有很多人都問過我，為什么是它？在他們的印象中，我是個不大愛說話的小孩兒，靦腆又害羞，怎么就拿起了話筒，干起了主持人的工作？

關(guān)于這個問題，我也曾無數(shù)次的問自己，并且試圖去尋找線索，可毫無頭緒，我便把它推卸于八個字:心之所向，心有所屬。直到那天，收到一位朋友傳來的簡訊:“看你現(xiàn)在發(fā)展的挺不錯，命中注定，你是做主持人的料，路途遙遠，一切安好！”

? “我不信命，但我相信緣分。感謝這份特別讓我收獲幸福，謝謝掛念，也愿你一切都好。”我回復(fù)他。

按下發(fā)送鍵的那一刻，我心里像裝了塊兒明鏡似的敞亮，理不清是恍然大悟？還是早有預(yù)料？嘴角不自覺的上揚，我知道，關(guān)于那個問題，我心里該有了答案。腦海中像倒帶一般，快速喚起了我沉睡已久的回憶，我看到了我們相擁的畫面，放手的畫面，擦肩的畫面，重逢的畫面，我追隨你的畫面，直到現(xiàn)在，我們離不開彼此，舍不得松手。

“池塘里水滿了，雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍，天天我等著你，等著你捉泥鰍；大哥哥好不好，咱們?nèi)プ侥圉q……”這首歌無數(shù)次在我耳畔回響，還有那個畫面，曾多次出現(xiàn)在我的睡夢中:穿一條白色連衣紗裙，頭發(fā)扎高高的馬尾，腳上踩著一雙漂亮的小皮鞋，還配著一雙可愛的白色花邊襪，手里攥著一根有線話筒。站在屋中央，看著電視機上的歌詞，大聲的唱著，不停的轉(zhuǎn)著身子，向著身邊的人投去開心的笑容。唱完一首會提起裙邊，假裝謝幕，嘴里還念著‘謝謝大家’。那間屋里所有的人都圍繞著她而坐，不斷有熱烈的掌聲送給她。

那是小時候的我，很會唱歌，媽媽說我唱歌很好聽，聲音清脆的像百靈鳥。她還想著送我去專業(yè)的地方學(xué)唱歌，可遂不人愿，我5歲那年，告別了話筒，此后長達8年的時間里，我們似乎再無交集，可一直有所牽連，一次次的擦肩而過。

整個小學(xué)，但凡六一，我都會上臺表演節(jié)目，有時候一個人要參與到5、6個舞蹈中。那時候的我，對待跳舞特別專注，覺得女孩子就應(yīng)該穿的漂漂亮亮，在舞臺上把最優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)給大家，抬手繃腳踢腿間，仿佛自己就是那只人人夸贊的白天鵝。我不會羨慕任何人，只會盡我所能完成好每一支舞蹈，可唯有主持人出現(xiàn)的時候，我眼里會有渴望，目不轉(zhuǎn)睛的看著他們。

從3年級開學(xué)到6年級畢業(yè)，班上另外一名女同學(xué)和我一起被選為護旗手。每周一早晨，我們聽從廣播里主持人的提示，和升旗手邁著整齊的步伐，一起從全校師生面前走過，向著冉冉升起的五星紅旗，行少先隊禮，禮畢后回到班級隊列里，聽著廣播里同學(xué)的演講，很多次，我的心底有一個聲音:“我也想去廣播室進行國旗下演講，全校老師同學(xué)都聽得見我的聲音，那該有多自豪?！标P(guān)于這個秘密，直到畢業(yè)我只字未提，包括，對我最信任的好朋友。

那個時候我以為自己表現(xiàn)出了對語文的情有獨鐘，每每學(xué)到古詩詞或是遇到自己喜歡的課文，我會不自覺的放慢語速去讀，想象自己就是其中的主人公，把每一句的畫面會想象的格外清晰。要求背誦的課文我總是用最快的速度拿下，到現(xiàn)在我都記得六年級要求背誦的第一篇課文叫《桂林山水》，那天早讀課我示意老師我已經(jīng)背過，她眼里略帶震驚和嘴角欣慰的樣子我到現(xiàn)在都記憶猶新。我想，那個時候我一定很希望得到老師的表揚，或是鼓勵。小學(xué)時，每每聽到同學(xué)去參加演講比賽，特別是得獎的時候，會特別為他感到高興。很久以后，我才意識到，原來自己對一切關(guān)于“聲音”的東西都表現(xiàn)的那般迫切。

那個小小的我，其實也曾想去參加演講比賽，想讓全校師生聽到我的國旗下演講，想在語文課上老師講:“誰能朗讀一下這段課文？”時舉手，可這一切都被兩樣?xùn)|西所打敗:自卑和害怕。自卑源于害怕，害怕皆因自卑。我把對話筒的愛悄然埋藏，它把我對聲音的渴望洋裝忽視，我們就這樣放手，且擦肩，而后不斷擦肩。

十七、八年前，3、4歲的我，遇見你，并且結(jié)緣。雖然日子不長，但謝謝你深深擁抱過我，給了我童年最快樂的記憶。

大概至此，我便埋下了對話筒的種子。

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