大家好，我是來(lái)自河北省大名縣楊橋鎮(zhèn)后海子聯(lián)辦小學(xué)的趙利紅，非常榮幸在這里跟大家分享我的體會(huì)和收獲。今天我主要分享的是我制作自然筆記的過(guò)程和體會(huì)，以及在信息技術(shù)提升班的感受。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)自然筆記的認(rèn)識(shí)，自然筆記就是用畫(huà)筆或者各種工具把大自然中你感到好奇和美麗的東西記錄下來(lái)，并配以文字、語(yǔ)音等記錄你的所見(jiàn)、所聞、所思、所想。它記錄的不僅僅是你看到的景象，更是你對(duì)周?chē)匀唤绲姆磻?yīng)和思考。它不需要高超的繪畫(huà)技巧或是拍照技術(shù)，只要有一顆熱愛(ài)自然、善于觀察的心，人人都可以做自然筆記！
然后說(shuō)說(shuō)的我的這份自然筆記，一開(kāi)始不知道從哪入手，因?yàn)楦杏X(jué)身邊的資源太多了，比如門(mén)口就種著各種各樣蔬菜的菜地，院子里有楊樹(shù)、石榴樹(shù)、柿子樹(shù)等等，花池里有月季、指甲花、仙人掌等等，還有隨處可見(jiàn)的雞、鴨 、羊、牛等等，這么一想以前這么多的資源都沒(méi)有認(rèn)真記錄、思考過(guò)，這么多資源一時(shí)不知道如何選擇了。后來(lái)我兒子不知從哪又弄了一只蝸牛拿到屋里，對(duì)我說(shuō)，媽媽你看蝸牛！他經(jīng)常指著各種小動(dòng)物問(wèn)這問(wèn)那的，這是什么，它喜歡吃什么，為什么爬這么慢，它怎么叫這么亮，它怎么不動(dòng)呀，它能活多久等等。于是就有了想畫(huà)一畫(huà)兒子最關(guān)心的小動(dòng)物們的自然筆記（拿圖展示）這樣等他長(zhǎng)大了可以回顧曾經(jīng)關(guān)心的小動(dòng)物們。關(guān)于題目我想解釋下，我覺(jué)得我的小動(dòng)物寶寶們應(yīng)該更合適，因?yàn)閺木W(wǎng)上查資料得知蝸牛并不屬于昆蟲(chóng)，而是軟體動(dòng)物，你看這樣又漲知識(shí)了。這幅自然筆記也是在不斷糾正改善中，一開(kāi)始只寫(xiě)的名字，感覺(jué)太單調(diào)，于是就有了這樣的毛毛蟲(chóng)，后來(lái)又在畫(huà)那些小動(dòng)物的時(shí)候發(fā)現(xiàn)稍微加個(gè)線條就成蝴蝶了，這樣看起來(lái)更有條理，而且美觀。最后我和兒子又給它們起了名字，比如這個(gè)蝸牛叫牛牛，這個(gè)螞蟻叫小蟻，這個(gè)蜘蛛叫阿蛛，我想這樣的自然筆記等以后看的時(shí)候會(huì)充滿(mǎn)了美好回憶。
自然筆記讓我們從自然觀察到的一花一草一物中，感悟生命的偉大、生活的智慧，學(xué)會(huì)與萬(wàn)物平等、友善相處，我想一個(gè)你認(rèn)真觀察、記錄過(guò)的事物，你為它起名字，查資料，認(rèn)真了解過(guò)它的事物，一定會(huì)愛(ài)物知恩，與萬(wàn)物平等友善相處，會(huì)珍惜大自然帶給我們的美好。
下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我在信息技術(shù)提升班的感受。加入到信息技術(shù)提升班，學(xué)習(xí)到了各種軟件的實(shí)用，如PPt的快速制作，思維導(dǎo)圖的制作，各種app使用等等，但最重要的是思維、理念的改變。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)越來(lái)越多地服務(wù)于我們的日常生活，如何利用信息技術(shù)科學(xué)高效地服務(wù)我們的教育活動(dòng)中，是必要且重要的。一方面，技術(shù)可以代替老師做一些繁瑣重復(fù)的工作，讓老師從繁重的工作中解放出來(lái)，更多地去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)；另一方面，技術(shù)的發(fā)展讓我們的課堂更加的有趣生動(dòng)，我們可以利用技術(shù)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。在如今信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，雖然技術(shù)取代不了老師，但是不會(huì)技術(shù)的老師是有可能被會(huì)技術(shù)的老師取代。
