? ? ? 改革開放尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國教育事業(yè)取得了巨大的成績，教育的方向逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，但是還是不能滿足廣大家長和學(xué)生接受良好教育的需求。

? ? 時代呼喚優(yōu)秀教師，有一流的教師，才有一流的教育，有一流的教育，才有一流的國家。

? ? ? 因此，處于教育一線的我們更應(yīng)癡情教育事業(yè)，默默耕耘，不斷超越? ，與名師為友，與高尚的心靈對話，進(jìn)而反思自己的教育教學(xué)生活。

? ? ? 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式與洋思中學(xué)的互相成就。是非常值得我們學(xué)習(xí)的，尤其是蔡林森校長的教育情懷更是締造了一個又一個的奇跡。

? ? ? 從蔡林森校長的成長歷程中可以看出，它一個是甘心吃苦，勇于創(chuàng)新的人，蔡校長是一位有極高人格魅力的人，總是無私奉獻(xiàn)，總是利他而不考慮個人得失。她給我們做了一個非常好的表率。

? ? 楊思中學(xué)以及后來的永威學(xué)校都是神奇的，他們的成功取決于正確的辦學(xué)理念，重視所謂的待進(jìn)生，和高效的教學(xué)模式，更取決于蔡林森校長的一個又一個的理想高地。

? ? 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，這種模式使課堂教學(xué)更回歸了文本，更加注重對課標(biāo)和教材的把握，而且這種模式注重提高效率，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。

? ? ? 先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)法，看起來簡單，便于操作，而且效果特別好，為什么呢？因為先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)法既改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，又符合科學(xué)，富有實效，他有先進(jìn)的堅實的科學(xué)理論基礎(chǔ)。

? ? 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)法，以現(xiàn)代教學(xué)論為理論基礎(chǔ)。體現(xiàn)了學(xué)生主體、因材施教、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)等原則。

? ? ? 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)法擺正了教師與學(xué)生的關(guān)系。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，以教師講授知識為主，學(xué)生始終在聽，接受知識處于被動狀態(tài)，而運用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)法后課堂教學(xué)的全過程，讓學(xué)生自己學(xué)看書、檢測、更正、討論、練習(xí)，這樣學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，真正發(fā)揮了主體作用。

? ? ? ? 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，具體來說，他一節(jié)課的經(jīng)典模式大概分為四個模塊。輔助環(huán)節(jié)大約1分鐘，包括板書課題，出示目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)，然后讓學(xué)生自學(xué)大約15分鐘，接下來老師利用10分鐘左右的時間，讓學(xué)生相互更正或者師生討論解決遇到的問題。最后剩20分鐘左右當(dāng)堂訓(xùn)練完成作業(yè)。

? ? 目標(biāo)明確，時間緊湊，也非常利于集中學(xué)生的注意力，先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練，就是每堂課都要讓學(xué)生像上戰(zhàn)場那樣去搏斗！

? ? ? 這個教學(xué)法貫穿于各個階段，各個學(xué)科，在小學(xué)語文中這三個環(huán)節(jié)，主要變?yōu)閹讉€比，比讀書，比認(rèn)字，比寫字，比默寫，比說話，最后比當(dāng)堂完成作業(yè)，每一個比賽都是一次先學(xué)后教，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動變成了競賽活動，每次學(xué)生競賽后，老師，組織大家點評，這種活潑的模式更適應(yīng)小學(xué)生，讓小學(xué)生能夠高高興興的有效學(xué)習(xí)。

? ? ? 細(xì)細(xì)審查這一模式的操作細(xì)節(jié)，我們不難發(fā)現(xiàn)他無處不在堅守一個真諦，教育是喚醒每個學(xué)生自我改變，主動發(fā)展的意識是解放每個學(xué)生內(nèi)在的求知渴望，學(xué)習(xí)理論。

? ? ? 相信在這個科學(xué)的方法的指導(dǎo)下學(xué)生會釋放更多的能量，教育也會更加的繁榮！