先上一篇學(xué)生習(xí)作

天上下著小雨，我剛和家人一起給四姨燒完香。

走了沒多遠(yuǎn)，我下意識(shí)地回頭望了一眼。

有個(gè)身穿黑西服的中年男站在那——四姨的碑前。他捧了花，放在那。我仔細(xì)的又看了看，他好像嘴唇并沒有動(dòng)，只是愣愣地看著。

我外公有些不想走了，找了個(gè)地方坐了下來。

坐下來，我又望了過去，那個(gè)男子好像走了，什么時(shí)候走的，我沒有注意到。

我找了個(gè)借口，說我公交卡掉了，溜了回去。

那里多了一捧花——那個(gè)男子放的——還多了個(gè)盒子。

應(yīng)該也是他放的吧，我沒有打開，而是把它放進(jìn)了土里，埋了起來。想讓土地將它帶給我四姨。

剛回去，我便聽見外婆說，四姨以前談過一場(chǎng)戀愛，差點(diǎn)就結(jié)婚了，但不知道為什么又分開了。

我想他便是我四姨夫吧。四姨會(huì)收到，對(duì)吧？

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一篇很簡(jiǎn)短的學(xué)生習(xí)作，在很多老師看來這篇作品沒有寫夠字?jǐn)?shù)。但是我從里邊發(fā)現(xiàn)了很多亮點(diǎn)。

1、選材的獨(dú)到。我剛開始出這個(gè)話題的時(shí)候，同學(xué)們大多寫的親情、友情、師恩。不敢涉足愛情，怕被人笑，怕被老師批評(píng)。這位同學(xué)卻大膽寫到了愛情，不是甜膩的卿卿我我，而是曾經(jīng)擁有，矢志不渝，本身就令人感動(dòng)。

2、懸念的設(shè)置。話題是“我從這里看到愛”，文中只字不提愛，卻寫葬禮上的一個(gè)黑衣男子。直到最后才揭示答案，有引人入勝的效果。雖然沒有走如今網(wǎng)上流行的“強(qiáng)行反轉(zhuǎn)”套路，但這種娓娓道來的味道本身很好。

3、恰到好處的環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)。因?yàn)槭且黄涛?，所以在環(huán)境上著墨不能太多，小作者只用了一句下著小雨，就把葬禮上肅穆的氣氛烘托了出來。關(guān)于那位男子，也僅僅是一句黑西服就勾勒出他的樣子。多之筆墨太多，少之就會(huì)缺點(diǎn)什么。

4、冷靜的旁觀者，符合邏輯的行動(dòng)。小作者在文中是這件事情的旁觀者，他沒有大開上帝視角，而是根據(jù)細(xì)枝末節(jié)的信息對(duì)男子加以揣測(cè)，這種寫法現(xiàn)在很多學(xué)生都不具備。此外，小作者的每一個(gè)行動(dòng)都簡(jiǎn)單地交代了緣由——外公累了、慌稱公交卡丟了、聽外婆說。這樣小作者的整個(gè)見證行動(dòng)就不突兀。