? ? ? 學(xué)而不思則罔，學(xué)習(xí)應(yīng)該和思考結(jié)合起來，學(xué)而思，思而行，這樣的學(xué)習(xí)才有意義。
? ? 海門東洲國際學(xué)校非常大氣，從小學(xué)到初高中各段都有，昨天聽了一天報(bào)告，除了精神上的收獲，我發(fā)現(xiàn)報(bào)告廳外的閱讀空間建的非常好，讓師生閑暇之余能有個(gè)放松身心的地方，安靜地讀一會(huì)兒書，真是好。計(jì)劃回去后在我們學(xué)校報(bào)告廳和圖書室中間的空間建一個(gè)開放型的閱覽室。
? ? ? 今天參觀了東洲小學(xué)，學(xué)校建于1993年，建校時(shí)很多在外的成功人士紛紛捐資助學(xué)，最多的捐10萬，最少的也有五千，這在當(dāng)時(shí)可是一筆不小的數(shù)目，可見南方人重教化福桑梓的情懷。
學(xué)校地方不大，有200米跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，硬件條件一般般，但很有內(nèi)涵，主要體現(xiàn)在課程建設(shè)上。打造崇美課程體系，課程目標(biāo)：擔(dān)責(zé)任、樂學(xué)習(xí)、善審美、尚健康、會(huì)創(chuàng)意。課程設(shè)置分二級(jí)：基礎(chǔ)類，拓展類。對(duì)應(yīng)五個(gè)維度的目標(biāo)設(shè)置五大類課程：公共生活課程群，智識(shí)生活課程群，健康生活課程群，藝術(shù)生活課程群，實(shí)踐生活課程群。國家課程分類列入基礎(chǔ)類課程群，社團(tuán)、活動(dòng)類課程列入拓展類課程群。
? ? ? 仔細(xì)分析，還是分了兩大類，國家課程和校本課程而已，換湯不換藥，只是包裝不同罷了。具體到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，可能舞照跳馬照跑。反觀我們的課程，雖然體系未建構(gòu)，我堅(jiān)信，假以時(shí)日三年為期，一定能鼓而擒之。
