相信相信的力量：
? 今晚做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)本沒有抄全，我當(dāng)時(shí)心里想她可能是想渾水摸魚，少做點(diǎn)作業(yè)，不悅的怒氣已經(jīng)無形中掛在了臉上，孩子立馬生氣地解釋到："今天放學(xué)黑板擦的快，我來不及抄全，所以中只寫了大意。"我立馬覺察了自己，安頓好自己的情緒，很真誠地看著她說："原來是這樣，在那么緊張的情況下你還機(jī)智地把作業(yè)記了下來真是太不容易了，你咋做到的？"說著給她翹起大拇指。她的眼里很快有了光："你看媽媽，要是我想偷懶，為什么我還會(huì)寫這三遍呢（因?yàn)楸旧现粚懥顺n文，沒寫幾遍）？。"語氣顯然緩和了很多。我又接著說："就是，我出去學(xué)習(xí)有時(shí)候來不及寫也是記大意的。"孩子聽了看起來舒服多了，開心的做作業(yè)了。
