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解除媽媽困惑，指點(diǎn)育兒迷津
今日關(guān)鍵詞：創(chuàng)造力
創(chuàng)造力能化腐朽為神奇。人類進(jìn)化史上，那些林林總總的“發(fā)明”，就是創(chuàng)造力的具體表現(xiàn)。 “創(chuàng)造力”尤其適合于未來(lái)生活。因?yàn)?b>隨著電腦的發(fā)展，“記憶”不再重要，最重要的是如何以創(chuàng)新的觀念和態(tài)度，解決問(wèn)題。因此，如何啟發(fā)孩子的“創(chuàng)造力”，是今后教育的重點(diǎn)，家庭教育自不例外。那么今天就一起聽雙雙老師講講如何培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力吧！
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中華育嬰?yún)f(xié)會(huì)會(huì)員，首都兒科研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)及學(xué)位委員會(huì)委員，擅長(zhǎng)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)，幼兒保健、幼兒教育心理學(xué)，可可獅專家團(tuán)成員。
什么是創(chuàng)造力
我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們普遍都存在一種焦慮癥，總是擔(dān)心自己的孩子智商比別人的低，情商不如別人的好，擔(dān)心自己的孩子各方面能力會(huì)不如別人。嚴(yán)重的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)“病急亂投醫(yī)”，其實(shí)教育孩子，最好的場(chǎng)所就是在家里，最好的人就是家長(zhǎng)。那么今天我就和大家談?wù)勅绾卧诩遗囵B(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。
在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)，其內(nèi)涵是極為豐富的。做父母的只有明白什么是創(chuàng)造力，然后才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力，保護(hù)孩子的創(chuàng)造力，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。那么到底什么是創(chuàng)造力呢？我先給大家講一個(gè)故事。
故事發(fā)生在公元1609年，在荷蘭的一家眼鏡店里，老板漢斯的兒子和幾個(gè)小孩子拿著幾塊眼鏡片一起玩弄著。他們模仿大人戴眼鏡時(shí)的樣子，有的把鏡片架在自己眼睛前面，有的把兩塊鏡片一前一后放在一起看著遠(yuǎn)方。突然其中一個(gè)孩子驚喜地叫到“大家快來(lái)看，教堂怎么變近了！”孩子的叫聲不僅吸引了其他小伙伴，也驚動(dòng)了漢斯老板。
漢斯經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)孩子手里拿著的是一片近視鏡和一片老花鏡。孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)了這兩片鏡片的望遠(yuǎn)效果，漢斯抓住這一偶然發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究，最終發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，為今天人類探索宇宙奧秘立下了不朽的功勛。而前面孩子們那些看似荒唐的玩耍，其實(shí)就是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。
創(chuàng)造力是一種思維能力，它并不是漫無(wú)目的、天馬行空的想象，而是能夠提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、進(jìn)而創(chuàng)造新事物的能力。另外，聰明也并不等于創(chuàng)造力，同樣的比較聰明的人也并不是就一定有較高的創(chuàng)造力。事實(shí)上歷史上很多成就顯赫的偉人，他們本身的智商并不一定很高，甚至學(xué)習(xí)成績(jī)都并不是很好，但是因?yàn)樗麄凕c(diǎn)子多、心思巧，遇到事情總能想到解決辦法，并且擁有一種永不放棄的精神，所以他們?nèi)〉玫某煽?jī)就會(huì)比一般人高出很多。
創(chuàng)造力存在于生活的方方面面，實(shí)際上，相比較智商而言，想象商數(shù)更能準(zhǔn)確地預(yù)知孩子未來(lái)的學(xué)業(yè)是否能夠成功。所以說(shuō)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力是家長(zhǎng)務(wù)必要為孩子做的。
如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力
那么一個(gè)聽起來(lái)這么懸的東西，家長(zhǎng)們要如何去培養(yǎng)孩子呢，要從哪里入手呢？別擔(dān)心，我接下來(lái)為大家提供4個(gè)方法，如果家長(zhǎng)們能夠堅(jiān)持有效地去按照這4種方法培養(yǎng)孩子，那么完全不用擔(dān)心孩子的創(chuàng)造力問(wèn)題。
1、善待孩子“荒唐”的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子找出更多答案
每個(gè)小寶寶都是一部行走的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，為什么小鳥會(huì)飛我不會(huì)？為什么1+1=2？為什么樹葉會(huì)變色？很多家長(zhǎng)會(huì)受不了寶寶的問(wèn)題轟炸，對(duì)寶寶表現(xiàn)出不耐煩，隨便回答一下敷衍寶寶，甚至責(zé)罵寶寶“哪來(lái)那么多問(wèn)題，沒(méi)有為什么！”這些家長(zhǎng)不知道的是，提問(wèn)正是寶寶思考和專研的表現(xiàn)，是寶寶具有探索意識(shí)的表現(xiàn)。但是由于寶寶年幼，所以他們提出的問(wèn)題往往都聽起來(lái)十分荒唐，讓家長(zhǎng)不知道怎么回答，但是不管怎么樣，家長(zhǎng)都要心平氣和并且認(rèn)真地對(duì)待。
比如有一個(gè)4歲的孩子問(wèn)爸爸“開電風(fēng)扇時(shí)有風(fēng)，能夠讓人涼快，那為什么不把窗子關(guān)起來(lái)，不讓風(fēng)跑出去，這樣不是更涼快？”爸爸就跟孩子耐心地講明電風(fēng)扇吹風(fēng)與氣溫和關(guān)窗之間的關(guān)系，并在講完以后問(wèn)孩子“風(fēng)有什么作用？”這時(shí)孩子就會(huì)開始盡情發(fā)揮他的想象力和創(chuàng)造力：把樹葉刮掉、吹火做飯、放到屋里使人涼快……盡管孩子的回答看似可笑，但這種教育方式對(duì)培養(yǎng)發(fā)散性思維、開發(fā)創(chuàng)造力卻大有好處。
所以，家長(zhǎng)們一方面要鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性地提出問(wèn)題，并給孩子耐心、科學(xué)地解答；另一方面要鼓勵(lì)孩子對(duì)問(wèn)題發(fā)散思考，給出更多答案。
2、鼓勵(lì)孩子大膽想象，適當(dāng)引導(dǎo)
在家里經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事情，就是幾乎每個(gè)寶寶都會(huì)對(duì)掃把有一種特殊的喜愛(ài)。他們會(huì)把掃把當(dāng)馬騎，會(huì)把掃把當(dāng)作沖鋒槍，也會(huì)用掃把來(lái)堆雪人。很多家長(zhǎng)們看到這種情況時(shí)都會(huì)叫孩子把掃把放下來(lái)，去玩自己該玩的玩具。但是他們不知道的是孩子對(duì)掃把如此花樣多變的玩法正是他們發(fā)揮豐富想象力的表現(xiàn)。他們用發(fā)散思維的方式發(fā)現(xiàn)了同一事物的不同用處，這就是創(chuàng)造性的表現(xiàn)。除此之外，家長(zhǎng)們對(duì)于寶寶想象力豐富的圖畫、拼搭的東西和自編的故事等等，都應(yīng)該給予肯定和贊賞，千萬(wàn)不要以為是孩子“不務(wù)正業(yè)”。
同時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)于孩子表現(xiàn)出來(lái)的或者自己說(shuō)出來(lái)的理想和抱負(fù)，以及建立于幻想上的自我概念等也要給予支持和指導(dǎo)，不要以為孩子是異想天開、不切實(shí)際，更不要覺(jué)得孩子的想法微不足道。要耐心地幫助他們，讓孩子明白有些過(guò)分、過(guò)多的夸大是不正確的，引導(dǎo)他們從正確的思路上去想象和創(chuàng)造，告訴孩子理想要與實(shí)際接近，與實(shí)際生活相符。
3、帶領(lǐng)孩子接觸新鮮事物
創(chuàng)造一個(gè)新事物需要憑借想象，但人的想象不是憑空而來(lái)的，一定要有豐富的生活實(shí)踐才行?？吹枚?，聽得多，摸得多，接觸的事物多，腦子才能積累豐富的表象，即使閉上眼睛也能歷歷在目。大腦里積累的表象多了，經(jīng)過(guò)改造、調(diào)整，就能產(chǎn)生新的表象，而這個(gè)形象思維的過(guò)程就是創(chuàng)造。
家長(zhǎng)可以通過(guò)各種活動(dòng)，去豐富孩子的生活，開闊孩子的視野。可以多帶孩子到大自然中去，觀賞各種樹木花卉，區(qū)分它們的異同，了解植物與環(huán)境的關(guān)系；讓孩子看看動(dòng)物的不同形態(tài)，分辨他們的外形特征和生活習(xí)性；允許孩子去采集種子，捕捉昆蟲，制作標(biāo)本；仰望藍(lán)天上變幻多端、漂亮浮動(dòng)的白云……
孩子認(rèn)識(shí)事物的越多，想象的基礎(chǔ)就越寬廣，也就越有可能觸發(fā)新的靈感，產(chǎn)生新的想法。那種每天把孩子關(guān)在家里，只讓孩子寫字、畫畫、背詩(shī)的方法，只會(huì)把孩子培養(yǎng)成書呆子，絕不可能培養(yǎng)成有創(chuàng)新能力的人。
4、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行探索性玩耍。
很多家長(zhǎng)看到“探索”這個(gè)詞的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很遠(yuǎn)很抽象，感覺(jué)是航天員上太空或者科學(xué)家拿望遠(yuǎn)鏡才能做的事。其實(shí)，探索，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是游戲。就像我開始講的那個(gè)故事一樣，沒(méi)有孩子們的玩，就不會(huì)有漢斯的發(fā)現(xiàn)和研究。所以玩，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最好方法。
我也會(huì)常常對(duì)身邊的家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，不要總是抱怨孩子貪玩，因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕?b>不會(huì)玩的孩子也不會(huì)學(xué)習(xí)，更不會(huì)創(chuàng)造。所以家長(zhǎng)們要積極鼓勵(lì)孩子進(jìn)行探索性的玩耍，必要時(shí)也可以一道參與玩耍。
那么什么是探索性玩耍呢？換句話來(lái)說(shuō)就是要鼓勵(lì)孩子玩出新的花樣，嘗試各種各樣不同的玩法。父母可以通過(guò)帶孩子親近大自然、做游戲、玩智力玩具等孩子最喜歡的“休閑方式”，來(lái)培養(yǎng)孩子善于觀察、善于思考的良好習(xí)慣和動(dòng)手能力。同時(shí)還要注意為孩子選擇教育性比較強(qiáng)的能增長(zhǎng)孩子智力的玩具。
玩耍能夠給予孩子一個(gè)發(fā)揮他們創(chuàng)造力、增強(qiáng)他們自信心的途徑，他們能夠通過(guò)玩耍學(xué)會(huì)自己探究嘗試、掌控環(huán)境?？傊?，孩子不能不玩，因?yàn)橥娌坏梢栽鲩L(zhǎng)智慧，還可以直接培養(yǎng)動(dòng)手能力。
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)們的陪伴和教導(dǎo)，也正因?yàn)檫@樣家長(zhǎng)們需要為了孩子多多學(xué)習(xí)正確的家庭早教方法，避免孩子因?yàn)樽约旱慕逃e(cuò)誤而終生受到影響。同時(shí)家長(zhǎng)一定要正視自己對(duì)待孩子的態(tài)度，給孩子多一些的陪伴和更耐心的引導(dǎo)。
如果你在處理孩子的問(wèn)題上感到無(wú)助，可以隨時(shí)來(lái)咨詢我，同時(shí)每日關(guān)注各位專家老師的分享也能讓你學(xué)到很多。
