美國(guó)的心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生的最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。” 寫作在小學(xué)生乃至初中生高中生對(duì)此也是很頭疼的一大難題，俗話也說(shuō)：“興趣是最好的老師”。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生寫作興趣是支持、推動(dòng)寫作的動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于學(xué)生的寫作興趣激發(fā)要追根溯源的去發(fā)現(xiàn)寫作素材，學(xué)生的寫作素材來(lái)源于生活，不僅僅是學(xué)習(xí)生活也要有與社會(huì)相接觸的生活，這樣動(dòng)筆寫作就可以左右逢源，用啟發(fā)式的教學(xué)去發(fā)現(xiàn)生活中的寫作源泉是我在課堂教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)。同時(shí)也在課堂寫作教學(xué)開展中的生成實(shí)踐結(jié)果。
我國(guó)古代教育家孔子也認(rèn)為“知之者不如好之者，好之者不如了之者”。當(dāng)學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)喜歡作文，也就會(huì)積極主動(dòng)地參與到寫作中，從而提高作文水平。學(xué)生的喜好來(lái)源于對(duì)于自己的主觀認(rèn)識(shí)，對(duì)于同一件事情每一名學(xué)生都有自己的見解與看法，在表達(dá)中每個(gè)人也因?yàn)樽约旱脑~匯儲(chǔ)備量而在表述中有很多不同的聲音，這就闡釋了“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”這句話了。
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要部分，在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣至關(guān)重要。讓學(xué)生發(fā)聲，讓學(xué)生在選取素材方面有自己的想法有自己的見解才能碰撞出智慧的火花。當(dāng)興趣被激發(fā)出來(lái)，這樣就會(huì)有堅(jiān)持寫作的不竭動(dòng)力，學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣就會(huì)認(rèn)真的對(duì)待寫作，在生活中積累素材和靈感，養(yǎng)成知識(shí)儲(chǔ)備的寫作習(xí)慣。
審“好”題目 遠(yuǎn)離“跑題”
在小學(xué)階段一次語(yǔ)文期末考試中我曾把作文寫跑題了，對(duì)于題目的理解我自認(rèn)為沒有跑題，但恰恰就在考試結(jié)束后被老師狠狠的批評(píng)“教育”了一頓，不然三科成績(jī)都能是滿分。這次經(jīng)歷對(duì)我的打擊很大，不是因?yàn)槌煽?jī)，而是因?yàn)樽约簩忣}跑題了。對(duì)于這件事情我真的壓抑了很久，我懷疑自己的審題能力，一直以來(lái)自己的作文都是班級(jí)里的范本，同學(xué)們爭(zhēng)搶傳閱的典范，但這次考試讓我很失敗，我拿著卷子看了很久很久，也是這件事情讓我明白了寫作一定要審好題目。
審題，即對(duì)習(xí)作題目進(jìn)行準(zhǔn)確的分析并從而判定有關(guān)寫作要求的思維過(guò)程。審題決定著文章的體裁、中心、材料、結(jié)構(gòu)、技法、語(yǔ)言等重大問(wèn)題。對(duì)于審題的意義：審題是作文的第一步，是文章成敗的關(guān)鍵一步。審題準(zhǔn)確，意味著習(xí)作成功了一半，對(duì)于文章表達(dá)來(lái)說(shuō)信手拈來(lái)的素材、流暢的表達(dá)、清晰的結(jié)構(gòu)、完整的闡述，一定會(huì)是名篇佳作；但是審題有誤，寫作“跑題”“偏題”“離題”，詞不達(dá)意、南轅北轍、胡亂拼湊；那語(yǔ)文成績(jī)只有望“分”興嘆！
審命題的類型：
1、命題作文題目是固定的，就不能自作主張，另寫文題；對(duì)于命題作文的解讀，唯有仔細(xì)審題閱讀內(nèi)容，在所給命題題目中找到題眼，才能抓住得高分的關(guān)鍵。
2、半命題作文題目是要進(jìn)行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填寫；對(duì)于半命題作文的題目解讀，結(jié)合自己的寫作方向進(jìn)行作文題目填寫，如果寫好的題目卻無(wú)從下筆無(wú)疑是給自己挖坑，只有寫自己擅長(zhǎng)的方向才能獲取高分。
3、選題作文要求“多中選一”，切記不可猶猶豫豫，反反復(fù)復(fù)；多中選一這樣的題目對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的選擇主觀性，但往往這樣的題目給予多種選擇的同時(shí)也是埋下了文章深度思考的一個(gè)伏筆，一定要選擇自己擅長(zhǎng)的主題進(jìn)行寫作才是正確的選擇，很多學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行寫作，在進(jìn)行一半的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)沒有詞句可寫可用，搜腸刮肚的拼詞造句往往不會(huì)有好的習(xí)作完成，唯有選擇自己擅長(zhǎng)的題目進(jìn)行創(chuàng)作亦或者是自己曾經(jīng)寫過(guò)的類似題目進(jìn)行寫作方能取得高分。
4、話題作文的題目一般是自擬的，就應(yīng)匠心獨(dú)運(yùn)，畫龍點(diǎn)睛。一篇文章的題目也可說(shuō)是一篇文章的靈魂，在精彩的題目吸引下，讀者會(huì)產(chǎn)生閱讀興趣，這樣的話題作文題目創(chuàng)作過(guò)程中與文章主題一定要有聯(lián)系，在創(chuàng)作中也要符合題目所產(chǎn)生的新穎度，用生動(dòng)的事例、流暢的表達(dá)進(jìn)行話題解說(shuō)，這樣就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。
審要求，明確寫作的內(nèi)容
審要求，即審清題目要求我們寫什么，在題目所給的范圍內(nèi)選材。在解讀“范圍”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生要深入理解范圍的廣度與深度，這樣根據(jù)自己主觀理解的程度進(jìn)行有選擇性的內(nèi)容闡釋方便寫作。針對(duì)范圍的素材，學(xué)生要結(jié)合自己的寫作實(shí)際進(jìn)行回顧以及聯(lián)想，考試作文基本上是基于本學(xué)期所有習(xí)作的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容調(diào)換或者是課文的延伸拓展，一般來(lái)說(shuō)是不會(huì)給出書本上的習(xí)作當(dāng)做考試作文，但萬(wàn)變不離其中，唯有在平時(shí)學(xué)習(xí)中將習(xí)作練習(xí)認(rèn)真完成并且形成自己的寫作特色，在考試中就會(huì)如魚得水，水到渠成。
小學(xué)階段的記敘文包括這樣一些類型： 敘事、記人、狀物、寫景。
1、在關(guān)于對(duì)人物的記敘文描寫，側(cè)重于對(duì)人物外貌形象描寫、結(jié)合相關(guān)符合人物特點(diǎn)的實(shí)例來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)、性格特征等。在選擇事例方面一定要把符合人物鮮明個(gè)性特點(diǎn)的事例進(jìn)行描述，事例選擇上要生動(dòng)具體，切不可天馬行空胡亂編造，結(jié)合自己的習(xí)作積累進(jìn)行創(chuàng)作會(huì)達(dá)到良好的效果。
2、對(duì)于記事的記敘文的寫作，一定要要扣住記敘的六要素來(lái)寫：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。記敘文的寫作方法有很多，但六要素是取得成功的關(guān)鍵，對(duì)于事情的敘述可以用順序、插敘、倒敘等不同方法進(jìn)行闡述，寫作手法豐富多樣，但一定要選擇自己擅長(zhǎng)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。
3、寫物的作文通常叫做狀物作文，這類作文一般都能從題目中看出來(lái)。物體有靜物和動(dòng)物之分。所以，描寫靜物、動(dòng)物的形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作的作文都是狀物的作文。對(duì)于狀物作文在寫作過(guò)程中將靜物通過(guò)描寫呈現(xiàn)在眼前，將動(dòng)物的動(dòng)靜結(jié)合的狀態(tài)描寫出來(lái)，這樣的狀物作文就會(huì)產(chǎn)生不一般的閱讀感受，在寫作過(guò)程中加入自己的實(shí)際感受和體會(huì)，對(duì)“物”的描寫將會(huì)更加生動(dòng)詳實(shí)。
4、有關(guān)景色描寫的作文。在審題過(guò)程中要注意題目中的描寫季節(jié)、時(shí)間或游覽、見聞意思的要素。如《林?！贰ⅰ?海濱仲夏夜》、《（）的大自然》等。寫景的題目有時(shí)與狀物的題目難以識(shí)別。一般來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)寫景物中某一物體，那就是狀物作文了。對(duì)于景色描寫，學(xué)生們一般會(huì)選擇自己的家鄉(xiāng)、熟知的四季、以及自己游玩過(guò)的旅游景點(diǎn)和風(fēng)景區(qū)，可以以將自己的閱讀經(jīng)歷融入其中，書籍就是學(xué)生溝通世界的橋梁，通過(guò)閱讀也可以看到外面更精彩的世界。所以學(xué)生也可選擇自己度過(guò)的美麗景色進(jìn)行敘述。
審“題眼”，定重點(diǎn)
何為“題眼”，顧名思義就是“題目的眼睛”。一個(gè)人的眼睛代表著一個(gè)人的靈魂的純粹；同樣的道理，題目的眼睛就是文章主旨內(nèi)涵，透過(guò)這個(gè)“題眼”就能發(fā)現(xiàn)文章的主要要求所在。在審題過(guò)程中要抓住文題里的“關(guān)鍵詞”，方能找到真正的題眼。 “題眼”是文章的靈魂，是習(xí)作的核心體現(xiàn)，更是作文所要表現(xiàn)的重點(diǎn)。理解了題眼，也就把握住了文章要突出的重點(diǎn)，同時(shí)也了解了寫作要避免的誤區(qū)。
如何確立“題眼”呢？
1.“誰(shuí)怎么樣”的題目類型。有的作文題目是由“誰(shuí)怎么樣”組成的，比如《老師哭了》《我懂得了》《他變了》等。這類作文的“題眼”一般落實(shí)在“怎么樣”上，以上所舉題目的“題眼”就分別是“哭”、“懂得”、“變”。以最后一個(gè)題目為例，我們?cè)谧魑臅r(shí)就要把“為什么會(huì)變”，“發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？”“轉(zhuǎn)變后的情景是怎樣的”等內(nèi)容作為重點(diǎn)寫具體。
2.“怎樣的什么”的題目類型。比如《美麗的校園》《最難忘的一個(gè)人》《記憶最深的一件事》等都屬于這種類型的題目。很顯然，這類題目的“題眼”應(yīng)該是“怎樣的”，以上題目的“題眼”分別應(yīng)該為“嶄新”、“最難忘”、“記憶最深”。如果寫《美麗的校園》，我們就應(yīng)該把校園“美麗”的特點(diǎn)作為重點(diǎn)寫具體。如果只是像一般文章那樣介紹校園的幾個(gè)地方，而不突出“美麗”這個(gè)特點(diǎn)，這篇作文的重點(diǎn)就不突出了。?
3.疑問(wèn)句式的題目類型。比如《哪里才是小鳥的家》，這樣的作文“題眼”應(yīng)該落實(shí)在疑問(wèn)代詞上，《哪里才是小鳥的家》就應(yīng)該把寫作的重點(diǎn)落實(shí)在“哪里”這個(gè)詞語(yǔ)上，通過(guò)舉例幾個(gè)地方來(lái)說(shuō)人類應(yīng)該怎樣給小鳥留下美好的家園。
當(dāng)然，作文題目的類型還有很多，要找準(zhǔn)命題作文的“題眼”，關(guān)鍵要靠我們好好讀題目，憑著自己的語(yǔ)感去體會(huì)，究竟哪個(gè)詞語(yǔ)或詞組才是文章的“題眼”。
哪個(gè)字眼是關(guān)鍵詞？
《一次不尋常的旅行》
“不尋常”就是應(yīng)深入挖掘的字眼
《我今天真開心》
“真開心”就是應(yīng)反復(fù)渲染的重心，
《最快樂的時(shí)候》
“最快樂”就是應(yīng)該重點(diǎn)描寫的內(nèi)容。
《做事要有______》、《我______長(zhǎng)大》
橫線上所填的內(nèi)容都是題眼。
《過(guò)生日》
“題眼”是“過(guò)”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過(guò)”的，是怎樣“過(guò)”的。
《我贊成這件事》
“題眼”是“贊成”，重點(diǎn)就要扣住“贊成”來(lái)寫，文章也要圍繞著“贊成”展開。
《課余生活》
“題眼”是“課余”，要寫出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來(lái)的樂趣。
審清題外的要求
有的時(shí)候，作文題由兩個(gè)部分組成，一個(gè)部分是一個(gè)完整的標(biāo)題，另一個(gè)部分是“要求”。“要求”中的內(nèi)容是對(duì)怎樣選材等方面的要求和提示。
如：“題目《我愛紅領(lǐng)巾》要求：寫一篇記敘文，內(nèi)容要真實(shí)、具體，中心明確，段落分明，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字，字跡端正?！?/p>
對(duì)這樣的作文題，在審題時(shí)，除了要做到前面提到的幾步外，還要看清“題目”以外的“要求”，正確理解，認(rèn)真把握，作文時(shí)按“要求”去做。所以作文前要看清題外的要求，這是審題的一個(gè)組成部分。
大凡審題，必須仔細(xì)，認(rèn)真分析題目的每一個(gè)語(yǔ)法成份，特別是注意分析題目中的修飾語(yǔ)或限制詞的意思。因?yàn)椋揎椪Z(yǔ)或限制詞往往就是題目的“題眼”。
注意下列標(biāo)題的異同：
《一段往事》與《一件往事》，
《快樂的雙休日》與《快樂的星期天》，
《我們班上的劉同學(xué)》與《自從班里來(lái)了劉同學(xué)》與《我們班上的劉同學(xué)啊》，
《母親的雙手》與《媽媽有一雙閑不住的手》與《媽媽有一雙靈巧的手》等等。
審題，作為應(yīng)試作文的第一要素，一定要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)審題，重點(diǎn)把握方能成功，否則離題萬(wàn)里，功虧一簣，在好的文章跑題了也是差強(qiáng)人意的難得高分，所以在考試審題的時(shí)候一定要克服緊張，理清思路從結(jié)合題目要求結(jié)合自己的寫作實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)作。
