真的不愿意過周五，對我來說也算是一種“煎熬”。四節(jié)課，其中一節(jié)課還是年級里最亂的一個班的課。

這不，下午第二節(jié)是他們班的課。這個班的男生、女生一個樣，根本沒有一點(diǎn)正氣。就連他們的班干部，特別是班長也是帶頭說話，搗亂。

剛上課，這群學(xué)生吵吵鬧鬧根本不把教室里的我當(dāng)回事兒，好像根本不知道上課鈴響了似的。

好不容易才“鎮(zhèn)壓”下來，今天的內(nèi)容是復(fù)習(xí)第四單元的練習(xí)冊。

在其他班都是領(lǐng)著大家一起復(fù)習(xí)，或者是放手讓孩子們自由復(fù)習(xí)幾分鐘，然后提問。

這個班，我真的不知道該怎么做！

肯定不敢放手，那樣的話一定收不回來！領(lǐng)著一起復(fù)習(xí)，又沒人張嘴。當(dāng)然了，大家都是在張嘴說閑話。

這不，窗戶底下的那個男生，一直扭頭在給后邊的女生說話。我走過去提醒，結(jié)果他還不樂意坐好。

原來是沒有拿練習(xí)冊，有過頭去看后邊同學(xué)的練習(xí)冊。同桌把她的練習(xí)冊已經(jīng)放到了這個男孩的那一邊，但他根本不看，非要扭過頭去看后邊女同學(xué)的書。其實，就是扭過頭去和后面的同學(xué)說笑著玩。

當(dāng)我讓班長站起來領(lǐng)著大家一起復(fù)習(xí)時，這個男生站了起來。哇！他還是班長？這讓我怎么能相信呢！

上學(xué)期這個班的班長就是帶頭說話我曾經(jīng)批評過多少次。這學(xué)期換了班長，還是換湯不換藥，一樣的沒有正氣！這樣的班長能把班級帶領(lǐng)好才怪呢！

在這個班上一節(jié)課，真的是煎熬！好在上完這節(jié)課就能回家歇兩天了，要不然真不知道該怎么應(yīng)對接下來的工作。

學(xué)生太亂，我把空調(diào)、電扇給他們關(guān)掉，以示懲罰。其實，今天的天也并不怎么熱，樓下辦公室根本沒有開空調(diào)、電扇！

教室里學(xué)生多，再加上課間孩子們亂跑，可能有點(diǎn)熱吧。

想以此來“控制”或者是“嚇唬”那些說話的孩子，“再亂，一定不給你們開空調(diào)、電扇！”

這招還管點(diǎn)用，十幾分鐘沒有人大聲說話。我開始告誡學(xué)生：今天的天氣并不算太熱，這以后天會越來越熱，如果下一周上課還是這么亂，一定不會給你們開空調(diào)、電扇！