從來不需要想起，
永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
成為瑪納斯地稅公務(wù)員后接的第一個(gè)的“大活”，是來到和田，成為一名幼兒園支教老師，為期一年。
回想起剛過的這一個(gè)多月，最多的感受是忙碌和充實(shí)，莫名還帶著些奇妙的幸福感。
事情的走向和我預(yù)料的不一樣。來和田這邊支教之前，我已經(jīng)做好了要吃些苦頭的準(zhǔn)備，也很豁然地等待著新生活即將帶給我的歷練，但出乎我和很多同事意料的是，我們得到的待遇確實(shí)還很不錯(cuò)，支教的幼兒園盡自己最大的努力為我們提供了生活住宿條件，同時(shí)也給予了我們支教老師最大的尊重，這些都讓我們很感激，也很感動(dòng)。
開始工作，我的教學(xué)任務(wù)是教小2班的語言和數(shù)學(xué)，與此同時(shí)，我也成為了小二班的一員，平時(shí)除了給他們上課教國(guó)語，還要在他們課余時(shí)間看著管著他們，別讓他們做出傷害別人或自己的事。
小朋友們初次見我都對(duì)我很是好奇，和我對(duì)視時(shí)，眼神里既帶著害羞又有些敬畏，但一個(gè)多月之后的現(xiàn)在，他們?cè)缫褜?duì)我沒有任何忌憚，經(jīng)常對(duì)我做鬼臉，或者莫名其妙地跑過來和我用維語聊上幾句，我一般都裝作能聽懂的樣子嗯嗯點(diǎn)頭。
和我一起在小二班工作的還有班主任和保育員老師，我是作為配班老師的存在，班主任老師是一位有十幾年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，孩子們也很聽她的話，他們?cè)谟邪嘀魅魏蜎]班主任的表現(xiàn)簡(jiǎn)直是兩幅面孔，在我面前是混世魔王，而在班主任面前便成了乖巧小寶寶，這也是我在工作上接受到的最大的挫敗感，當(dāng)然在此同時(shí)也是因?yàn)檫@位富有經(jīng)驗(yàn)的老教師的幫助，我的工作進(jìn)展要順利許多。保育員是一位帶有親切笑容的四歲孩子?jì)寢專膰?guó)語水平不算好，只能進(jìn)行一些超簡(jiǎn)單的交流，比如“要吃飯嗎，要”這種的程度，但她學(xué)習(xí)國(guó)語的熱情還是很有的，每次我給孩子上語言課時(shí)，她便會(huì)坐在一邊和孩子一起跟著讀，每天中午休息時(shí)，她也會(huì)練習(xí)寫漢字，并把寫好的給我看，用有些拙劣的國(guó)語口語問我寫的好不好，我也會(huì)很積極用心地做一些指導(dǎo)，保育員老師已經(jīng)是幾個(gè)孩子的媽媽了了，卻仍有這樣的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，這讓我很是敬佩。
孩子們的國(guó)語水平不算好，因?yàn)槠綍r(shí)也沒有什么國(guó)語的環(huán)境，可能聽到的最多的國(guó)語，是從電視和學(xué)校老師這來的，而我們來這的主要工作，便是努力提高他們的國(guó)語能力，讓他們不再局限于本民族的語言和居住環(huán)境，以后能夠走出小鎮(zhèn)，走到更遠(yuǎn)更寬廣的地方，認(rèn)識(shí)更多的人，感受更多不一樣的精彩世界，這些話雖然很土，但都是我的真心期望。
四歲的孩子對(duì)任何事物都極具熱情且富有創(chuàng)造力，拿著不知從哪淘來的小玩具就能歡樂地玩上一整天，看到各種新奇的動(dòng)作語言也會(huì)學(xué)著做一下，拿著班里的小積木擺出各種讓我倍感驚奇的造型，我頓時(shí)感到很多方面我倒是要向孩子們學(xué)習(xí)。? ?
一個(gè)班里有各種個(gè)性的孩子，有的外向調(diào)皮，有的內(nèi)向慢熱，但在我眼里都是一群軟萌單純的傻白甜。外向的會(huì)在我坐在講臺(tái)跟前時(shí)跑過來拉著我的手用他們差不多熟練掌握了的國(guó)語小詞組來跟我打招呼，邊搖著我的手邊說著“老師你好”再一溜煙跑回座位，或是在我站著時(shí)猛然抱住我的腿，再嘿嘿兩聲跑回去，留我在原地凌亂又歡喜。內(nèi)向的會(huì)默默盯著我一會(huì)兒，當(dāng)我望向他（她）時(shí)，再帶著逃避的眼神回以我羞澀甜美的微笑，這時(shí)我便真正體會(huì)到心被萌化的感覺。班里有個(gè)既聰明又調(diào)皮的男孩子，他會(huì)在他國(guó)語小詞庫中找些國(guó)語內(nèi)容來強(qiáng)行和我交流，但大多數(shù)時(shí)候是對(duì)抗式交流，比如我經(jīng)過他身邊，他便會(huì)邊拿小拳拳錘我邊在嘴里叫嚷著“打你，打你”，這種我也會(huì)打回去。上次他在上課時(shí)間擅自拿玩具出來玩，我沖過去對(duì)他吼道把玩具放回去，他便反駁我說“不給！”，我既驚喜又氣惱。這樣的陳述聽起來很平常，但對(duì)于只學(xué)到幾句簡(jiǎn)單國(guó)語日常用語的他們來講，這種程度已是很優(yōu)秀了，其他孩子見到我時(shí)也會(huì)在努力在自己的小詞庫中找到合適的國(guó)語詞匯來和我打招呼，他們努力的樣子既可愛又讓人感到欣慰。
雖然在出生在新疆，但和維吾爾族很少有長(zhǎng)時(shí)間相處的機(jī)會(huì)，這次一次性和四十個(gè)維吾爾族小少年們相處，讓我真正近距離接觸到他們和我們的不同和相同，感受到他們的純真和可愛，讓我深深地喜歡上這個(gè)民族，，想要更多的了解他們，也努力著讓這群小少年們喜歡上我這個(gè)老師。
因?yàn)檎Z言不通，管教孩子對(duì)于我就有些困難，再加上我平時(shí)喜歡主動(dòng)和他們互動(dòng)，看著他們傻笑，我在他們心中威嚴(yán)早已掃地。有時(shí)候兔崽子們的不聽話真的會(huì)氣到我，賭氣似的在心里想著再也不給他們好臉看了，但他們對(duì)于不愉快的事情很容易忘記，氣完我之后對(duì)我賣個(gè)萌之后，我又重新對(duì)他們愛意滿滿。
感激在我人生中得到這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我來到一個(gè)我從未想過會(huì)來到的地方，遇到一群我從未想過能遇到的人們，產(chǎn)生一種我從未想過能有的美好羈絆。讓我每天都感受到最真誠(chéng)的微笑和氣惱。雖然在這里的生活有很多局限和不便，但因?yàn)檫@群孩子的可愛，這些苦中都帶著糖果味兒，每每預(yù)想離開這兒時(shí)的場(chǎng)景，我都自顧自矯情地在那兒濕熱眼眶。我真的出乎自己意料的喜歡上了他們。
自己的能力和資質(zhì)可能無法成為一個(gè)所謂的超級(jí)優(yōu)秀的教育者，但只要能夠陪伴到他們，糾正到他們，我有限的幫助能夠使他們有所成長(zhǎng)，我便足夠幸福滿足，我相信我的足夠用心能讓孩子們擔(dān)待我這個(gè)資質(zhì)平平的老師。
小阿達(dá)西們的人生才剛剛開始，我只能出現(xiàn)在他們?nèi)松羞@短短一年時(shí)間，但與他們共同經(jīng)歷的所有已在我人生中留下不可磨滅的美好印記，我也想在這一年時(shí)間里為他們創(chuàng)造一段不需要想起的也不會(huì)忘記的美好東西。
