這個假期沒有另外的學習安排，便去教教學生，每天八點四十至下午五點，需要教一升二至五升六的數(shù)學。

每天都會花一定的時間選擇上課資料和做好所需的題目，不誤人子弟，這是做老師的基本。

上課到現(xiàn)在已有十天，有辛苦有感悟有心疼，很多情緒錯綜復(fù)雜，也發(fā)現(xiàn)點現(xiàn)象，值得思考。

其一，年級低的學生更加有活力，更加奇思妙想一點，隨著年級的遞增，學生們變得愈來愈沉悶，上課的氛圍可知。

應(yīng)試的壓力，父母給予，周遭給予，可能會童年缺失的更早。

其二，有節(jié)課有個女生不看黑板聽課在紙上寫寫畫畫，我詢問，“為什么不看黑板？都會了嗎？”女生小聲嘟囔說:“回家媽媽會跟我講的。”誰都能料想此刻的我有多么生氣。但，后來我發(fā)現(xiàn)她拿著眼鏡比著在看黑板，這才明白過來，“哪里不懂下課老師跟你講”。課后我問她為什么不告訴老師看不清黑板，“我戴錯了眼鏡，我說了同學會笑的...”“怎么可能呢？下次有問題就跟老師講啊!” “老師上次叫我去廁所...”

這么容易自卑敏感的年齡，有些心疼，這件事給她心靈上留下了傷疤，不知道會影響多久，但是她不正確引導的話，只會對自己的過錯更加內(nèi)疚，對老師越懼怕。

教書育人!這是做老師最基本的，善待學生是第一步，言傳身教會影響很多?，F(xiàn)在我們會發(fā)現(xiàn)對世俗的抵抗者，網(wǎng)絡(luò)暴民的增加，其實有一個教育引導的缺憾，正確價值觀引導的錯誤。說真話，做真人，做好人!才是!