? ? ? 又到了六一兒童節(jié)，看到孩子們張張興奮的小臉上喜悅不言而喻。這是他們一年中最快樂的節(jié)日啊！從那閃爍著興奮光芒的眼中，我也回想起了自己的六一兒童節(jié)。
? ? ? 記憶中最難忘的是五年級(jí)的兒童節(jié)。那一年，教我們語文的是年過半百的許老師。許老師雖年齡大且教語文，但多才多藝。以往的兒童節(jié)，大多是在教室里唱歌表示。但這年的兒童節(jié)，許老師卻讓我們過出了精彩。
? ? ? 在五月份，許老師就和同學(xué)們說練習(xí)節(jié)目，并讓我和幾個(gè)的同學(xué)回村里叫回來打算輟學(xué)的同學(xué)，我害怕老師不讓我參加，磨磨蹭蹭不肯去。老師大約看出了我的心思，笑瞇瞇地說：“把她叫來，第一個(gè)先讓你演。”我這才放心而去。
? ? ? 老師教我們演的是《花棍舞》，現(xiàn)在想來還是贊嘆老師的“偉大”。他只是根據(jù)民間小調(diào)，花棍略懂的打法，就自編自演了學(xué)校版的《花棍舞》。歌詞，老師自己創(chuàng)編的；曲子，老師自己譜的；甚至于道具-花棍，是老師利用學(xué)校里種的竹子做的。不知道一個(gè)年過花甲的農(nóng)村教師，是怎樣克服困難完成的。其中最難的是做花棍。不知道老師是怎樣把竹子去掉枝葉，兩頭鉆眼，又把搜集廢瓶子蓋，串好放竹子的兩頭，并有十幾個(gè)人的“大工程”是如何做出來的。但跳起來“嘩嘩”做響的花棍，讓我們激動(dòng)又歡喜。我們認(rèn)真又努力的跟老師邊跳邊唱。白天沒有時(shí)間就利用晚上。晚上，在昏暗的燈光下，我們不厭其煩跟老師地練了一遍又一遍，所有的同學(xué)沒有喊累叫苦。就這樣，我們很快就學(xué)會(huì)了奇特的《花棍舞》和一種秧歌舞。
? ? ? 到了六一兒童節(jié)這天，孩子們?cè)缭缙鸫玻┬乱滦滦?。那時(shí)候的農(nóng)村，過六一，不光是孩子們，更是大人們快樂愉悅的日子。這一天，周圍十里八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親自發(fā)的聚集到了我們村小學(xué)，看孩子們的演節(jié)目。人們或坐著或站著，或踩在凳子上看孩子們的演出，場(chǎng)面很是壯觀。很贊嘆于人們的參與熱情。
? ? ? 就在這當(dāng)時(shí)看到比過年還熱鬧的人群中，我們圓滿的演完了節(jié)目，效果和預(yù)期一樣好。想來這就是萌芽狀態(tài)的“藝術(shù)細(xì)胞”吧？
? ? ? ? 那年六一，已遠(yuǎn)去近三十幾年了，光陰如梭。但這記憶像那雨后彩虹，常掛心間?；叵胱约和甑挠洃洠瑢?duì)于漸漸老去的我們，那是快樂的，難忘的，珍貴的，永不消失的記憶。
