打完球，一身臭汗，累得夠嗆。照例，幾個(gè)人有一搭沒一搭的聊聊天，東扯西扯，就圖個(gè)輕松愉快。我們這個(gè)松散卻親密的群體，少了利益的往來，十?dāng)?shù)年的交情，玩得來，也談得來。
我和朱大哥都是做教師的，他比我年長，老三中的，回家的路上，還在聊著感興趣的話題，自然扯上了教育。
哈哈哈，職校還談教學(xué)質(zhì)量？你們又不是普通高中，普通高中抓教學(xué)，老百姓都曉得，職校抓教學(xué)，騙鬼啊。哈哈哈……不知是我哪一句話成了笑柄，是不經(jīng)意冒出的對教學(xué)的力不從心，還是為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及前途命運(yùn)擔(dān)憂？反正，老哥突然的發(fā)自心里的狂笑，讓他干咳起來，“別把我笑傷了，哈哈哈……”，他剎住車，一只腳支在路牙上，捶著胸口，扔下一臉尷尬的我，癡癡呆呆的陪著他，那一刻，竟連插句話爭辯一下的欲望也沒有。奇怪。
我這個(gè)自以為鐵嘴鋼牙，能言善辯的人，也有一時(shí)語塞，思維混亂，無法在短時(shí)間組織言語回?fù)舻膶擂螘r(shí)刻。我真想一把揪住他的脖領(lǐng)，當(dāng)街與他理論，并且，用我三十多年職教工作經(jīng)驗(yàn)告訴他許多鐵的事實(shí)。
憋了半天，屁也沒放一個(gè)。悻悻地呆立在一旁，看著他一臉的嘲笑，至于后來他又說了什么，我一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去。被嘲弄，被侮辱，被看低，被忽略，如果在賽場上，我會拼盡全力，為自己贏得尊重，可是，此刻，我才明白，什么叫無能為力。
心情不爽了好幾天，然后，居然自愈了。
在別人的眼里，職教是教師這個(gè)行當(dāng)里最輕松的一類，用他們的話說，只要不出事，反正又沒有升學(xué)壓力，不要太快活哦。難怪找學(xué)生談個(gè)心，課后在黑板上講一道題，甚至陪學(xué)生跑個(gè)操，都可以視為了不得的事，是要大大表揚(yáng)的。自輕自賤如此，怪不得局外人誤解。
靠書本上販來的一星半點(diǎn)感悟，依仗名人名言的幫襯，配點(diǎn)技巧，也能得到高分，這不是教育者的勝利，這是被教育者的悲哀，是教育的悲劇。關(guān)在籠中的小鳥，如何唱出大自然的贊歌。井底之蛙可以唱“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”但絕想不出“白云下面馬兒跑”的畫面。這是我對普教語文的偏見。偏見，源于我是職教人。
我在職教教語文，是可以擺脫應(yīng)試圈套的?？梢砸爰彝ソ逃吕砟?，勞動教育新課程，可以讓學(xué)生觀察并議論在草坪、甬道、廁所、走廊上整天忙碌的奶奶大媽們，可以鼓勵學(xué)生們?nèi)ンw驗(yàn)，去嘗試，去感悟。比如，什么叫“苦”，課堂上，哪位特級正高或教育家能講清楚，說透徹。我的學(xué)生，周日跟著爺爺奶奶下田，割稻，收花生，打菜籽，累得無法形容，我在課堂上大加稱贊，“辛苦自知”才是辛苦的原味，會在人生的經(jīng)歷中留下深刻印象，終身難忘。這是讀一百遍《平凡的世界》都無法實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)。
有學(xué)生用溫軟的筆，寫校園里的保潔奶奶。他懂得感恩，知道“我走過的學(xué)校的路，爬過的樓梯，都是奶奶辛苦掃過的”，除了寫辛苦之外，還驚喜的發(fā)現(xiàn)奶奶喜歡梔子花，“梔子花清香四溢，她走過的地方，一定有淡淡的花香”，情商多高的學(xué)生啊，可我卻偏偏沒有表揚(yáng)他，反而在課堂上向所有人大聲發(fā)問，你們拖過地，擦過窗，掃過包干區(qū)嗎？你們心安理得嗎？
一所不勞動的職校，是培養(yǎng)不了合格畢業(yè)生的學(xué)校；一所不讀書的學(xué)校，是沒有文化的學(xué)校，至于活動的開展，用形式的外衣遮掩了軀體的空癟，活動做了一大堆，收效甚微就在情理之中了。
眼保健操在課表里，上下午各一次，卻形同虛設(shè)，聽而不聞，集體省略。至于有沒有勞動課程和勞動實(shí)踐，在職業(yè)學(xué)校里，已經(jīng)不重要了。
課堂的模樣，才是學(xué)校的模樣。
課堂里的老師和學(xué)生，才是學(xué)校里的主人。
下課鈴響了，走廊上已經(jīng)有亂哄哄的學(xué)生，有兩個(gè)熟悉的面孔，正津津有味的大嚼烤串，一人手上，還拎著一杯奶茶，見到我，稍微有一點(diǎn)不好意思，叫一聲老師好，就腳底抹油溜了。
我抬頭看看天，藍(lán)瓦瓦的，東一塊西一塊飄著幾朵浮云，沒有一絲風(fēng)，也不見一只鳥。奇怪。
看各類體育比賽，得出這樣的結(jié)論，真正的強(qiáng)手，底子厚，有容錯(cuò)空間，瘦死的駱駝總歸比馬大，乒乓、跳水是也。底子薄，身子骨本來就弱，禁不住風(fēng)雨，稍微一折騰，便無法收拾，甚至不可逆轉(zhuǎn)。男足是也。
褒貶是買主，喝彩是看客。我為何不會喝彩？
你搞職教三十多年，怕的夢還沒有做醒呢，咸吃蘿卜淡操心。前幾天，朋友舊話重提，再次安慰我，好像對溺水者又加上一塊板磚。我從來不提夢碎這個(gè)詞，哪個(gè)人沒有夢想啊，但現(xiàn)實(shí)擺在你面前時(shí)，你又能如何？學(xué)?？可渡?，教學(xué)質(zhì)量，臨近的美校和博日電腦，就是很好的例證，至于在省里響當(dāng)當(dāng)?shù)男值軐W(xué)校，無一不是靠著教學(xué)質(zhì)量贏得名聲的。話到嘴邊，又強(qiáng)行咽了下去。
還是打球吧，我的底氣來自于我的實(shí)力。
不服來戰(zhàn)！
