安房直子（1943年-1993年）是日本著名的女性童話作家。1969年，26歲的安房直子發(fā)表了成名作《花椒娃娃》，獲得第三屆日本兒童文學(xué)者協(xié)會(huì)新人獎(jiǎng)，從此走上了職業(yè)創(chuàng)作童話故事的道路。她的作品獲獎(jiǎng)無數(shù)，為廣大兒童和童話愛好者所熟知和喜愛。
“安房直子月光童話”系列，收入安房直子《手絹上的花田》、《直到花豆煮熟》、《風(fēng)的旱冰鞋》、《兔子屋的秘密》、《紅玫瑰旅館的客人》等經(jīng)典代表作品。本系列的譯者為著名兒童文學(xué)作家彭懿和著名翻譯家周龍梅，他們的譯文精準(zhǔn)而傳神，完美傳達(dá)了安房直子作品的精髓。
月光童話系列多為短篇幻想故事。作品中，除了為數(shù)不多的人類角色，故事的主角多為精靈。精靈們有自己的性格和做事風(fēng)格，他們在人間、平行世界中自由穿梭，他們心地善良，樂于幫助人類。只有至真至純，心境清明的人類才能見到他們。
何其有幸，安房直子的作品，讓我們在文字中就能遇見精靈，和他們一同來一場奇幻旅行?，F(xiàn)實(shí)空間和異次元空間交錯(cuò)，新的幻想空間靜謐美好。如夢如幻的山間美景，靈動(dòng)美好的人物，在瑰麗的想象中，譜成了一首首哀婉清麗的短歌，聞?wù)唠y以忘懷。
作品中，通過角色的設(shè)定、獨(dú)特的語言風(fēng)格、色彩和聲音的巧妙運(yùn)用，安房直子給我們展現(xiàn)了童話故事獨(dú)特的魅力。她的文字，給成人帶來美的享受。讓大人們在閱讀中釋放壓力，撫慰憂傷，凈化心靈。
同時(shí)，作品中關(guān)于生死的內(nèi)容，也能讓兒童在享受故事，接受美的熏陶的同時(shí)，無形中接受到非常寶貴的死亡教育。因此，本文我就從以上這幾個(gè)角度，來解讀安房直子的月光童話。
花椒娃娃的綠色粗布裙子也很漂亮
01、讓人親切的角色設(shè)定和行云流水般的語言風(fēng)格，吸引讀者興趣，令讀者很容易沉浸在故事中
童話故事那么多，安房直子的作品又特別在哪里呢？在我看來，首先是角色類型的特別，無論是親切感十足的人類，還是可愛善良的精靈，讀者的接受度都非常的高。其次是作者善用歌曲般的語言，整個(gè)故事讀起來流暢而生動(dòng)。這兩個(gè)特點(diǎn)使得安房直子的作品辨識(shí)度非常高，也奠定了作品溫和柔婉的基調(diào)。
①熟悉而親切的人類角色，呆萌又可愛的動(dòng)物精靈角色，有很強(qiáng)的代入感
月光童話系列作品中的人類角色，都是非常普通的，在現(xiàn)實(shí)中往往陷于某種困境的人：
懶惰的家庭主婦、
懷才不遇的畫家、
碌碌無為的郵遞員，
失去了媽媽的小女孩……
這些可以從生活中觀察到的人物，或多或少有著每一個(gè)普通人的影子。甚至有時(shí)候，就是我們自己。這種熟悉而親切的感覺，增加了讀者的代入感，使讀者幻想自己就是書中的人物，拋下一切雜念，隨著精靈探索奇妙幻境。
童話中的主角其實(shí)大部分是精靈：
會(huì)魔法的兔子，
聰明的狐貍，
愛吃醬蘿卜的野豬，
甚至一只有靈魂的小號(hào)……
這些富有神奇色彩的角色，作者卻把他們當(dāng)做普通的人類來寫。他們有自己的職業(yè)，有自己的家庭，有自己的脾氣和喜好，而且都對人類很友好。在安房直子的眼里，他們就是和人類一樣的生物，用她的話說：
動(dòng)物也好，鳥也好，人也好，大家都是朋友。
這樣的角色設(shè)定，使得作者講述的一切都非?？尚拧Ｔ谧x著童話時(shí)，仿佛是中了作者的魔法，你會(huì)忘記這是一篇童話故事，里面的人物純屬虛構(gòu)。你甚至覺得他們就是自己的朋友，會(huì)為他們的歡樂而笑，為他們的失落而傷心，平等的感情在人與大自然之間溫柔地流動(dòng)，一切和諧而美好。
穿上漂亮衣服，誰都想唱歌跳舞呀
②符合人物個(gè)性的對白增加閱讀趣味，如歌曲般的敘述語調(diào)給讀者美的享受
既然是把精靈們當(dāng)作人來寫，自然要賦予他們自己的性格特征。安房直子巧妙地通過人和精靈之間的對白，來展現(xiàn)他們的個(gè)性。例如《紅玫瑰旅館的客人》中的狐貍，她深愛旅館主人阿治，和“我”針鋒相對，勇敢地維護(hù)自己的愛情。從和“我”的對話中，就能看出：
“小甜餅干還沒有烤好嗎？”我沒好氣地問狐貍。我自己也明白有點(diǎn)太刁難人了。然而，狐貍可不吃這一套，我強(qiáng)硬，狐貍更強(qiáng)硬。
“小甜餅干要等到傍晚的晚會(huì)才能吃?！焙倲蒯斀罔F地說?！?/p>
狐貍不依不饒地說：“客人就請像個(gè)客人的樣子?！?/p>
再比如《兔子屋的秘密》中，精明的廚師兔子，和人類主婦講價(jià)時(shí)，完全就是一副精明能干的商人模樣。這樣個(gè)性十足的語言，符合個(gè)性設(shè)定，讀來“萌感”十足，令人忍俊不禁。
讀安房直子的月光童話，最直觀的感受就是故事敘述語調(diào)的獨(dú)特。每個(gè)故事，都像在唱一首歌。
歌聲時(shí)而哀婉纏綿，那是《直到花豆煮熟》中，小夜在思念回歸山佬外婆那里的媽媽；
時(shí)而急促忐忑，那是《藏紅花》中，媽媽在催促老鼠們趕在巫婆醒之前咬碎金鳥籠解救女兒；
時(shí)而輕快歡樂，那是《艾蒿原野的兔子》中的美代子在和兔子精靈一起跳繩……
歌曲一般的語言，似變幻的旋律，縈繞在作品中。文字在音樂旋律中飛揚(yáng)，一個(gè)個(gè)鉛字就像一串串音符，在安房直子的手下譜成一首首或哀婉或歡快的歌。隨著閱讀的深入，讀者的心緒也跟隨著旋律起伏，心中不自覺地哼唱起一樣曲調(diào)的歌，與童話中的人物心意相通，獲得奇妙而特別的閱讀感受。
02、色彩的極致運(yùn)用和聲音的精彩描繪，不僅帶給讀者美的享受，還巧妙地推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
好的童話作品能帶給讀者美的享受，色彩的恰當(dāng)運(yùn)用，在這當(dāng)中功不可沒。月光童話系列中，安房直子使用的句子極具色彩感。隨著作者的敘述，每一個(gè)故事，都似一幅畫卷在讀者的眼前徐徐展開。安房直子曾長時(shí)間遠(yuǎn)離喧囂，在山林中生活。山林中，風(fēng)吹樹葉、雨打芭蕉、鳥鳴山澗、猿啼鹿走……自然的協(xié)奏曲被安房直子寫進(jìn)了童話。色彩和聲音不僅是文字的裝飾，它們還在故事情節(jié)的發(fā)展中起著更大的作用。
①景色描寫不僅給予讀者美的感受，還成為了場景變動(dòng)和情節(jié)變化的象征
在月光童話中，色彩的運(yùn)用是如此之多：黃昏是淡紫色的，月亮是黃桃的果實(shí)，碧綠的雪之下鋪成了地毯，櫻樹林是桃紅色的世界……這些美妙的色彩帶領(lǐng)讀者進(jìn)入想象的王國，仿佛自己也走進(jìn)了童話的世界。但聰明的作者又制造了更多的驚喜：
明艷干凈的色彩別有深意，推動(dòng)劇情發(fā)展
透過《春天的窗戶》，讀者還沉浸在鮮綠色的原野和紅色的虞美人的海洋里，花叢的深處，已有一輛神秘的銀色電車輕輕駛來，帶著女主人公出場。在這里，顏色有其深層次的寓意。女主人公從鮮艷的虞美人花海中緩緩出現(xiàn)，明媚而干凈的色彩，象征著愛情的降臨，也意味著男主人公的人生進(jìn)入了新的階段。
顏色的變化暗示著場景的變換，為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆
闖進(jìn)《藏紅花的故事》中老婆婆的花田，剛驚嘆于花瓣如云霞淡紫，花蕊如火般艷紅的藏紅花田的壯美，又被老婆婆家“比檸檬還鮮艷，比蒲公英花還要燦爛，比月光還要清澈”的鋪天蓋地的黃顏色驚得目瞪口呆。作者用顏色的變化，巧妙地暗示了場景的變換。而霸道而刺眼的，鋪天蓋地的金色，使氣氛頓時(shí)變得壓抑，讓人嗅出一絲詭異，為小女孩被變成小鳥埋下了伏筆。
童話中，色彩的應(yīng)用非常廣泛，但大部分的色彩描寫只是色彩描寫，旨在吸引兒童的注意力，和增加閱讀趣味。再高級(jí)一些的運(yùn)用，也就是增加想象可依托的元素，為作者制造出需要的故事氛圍。安房直子另辟蹊徑，將色彩的運(yùn)用發(fā)揮到極致，既具有普遍作用，又推動(dòng)了故事的發(fā)展，為情節(jié)的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆。
我可愛嗎
②聲音不僅是背景，有時(shí)候就是情感和故事情節(jié)的變化
如果說安房直子純美空靈的童話，是一首首精短而雋永的歌，那么，在每一篇作品里，一定藏著無數(shù)的音符。且將這些音符找出來，看看安房直子是如何運(yùn)用它們，譜成完整的曲目。
在《直到花豆煮熟》中，“變成風(fēng)，變成風(fēng)，我要變成山風(fēng)”的歌聲中，小夜如愿變成了和媽媽一樣的山風(fēng)；
在火之精“蔓延蔓延蔓延”的歌聲中，森林燃起大火；
在紅葉精靈“我是紅葉的精靈呀，在織山頂?shù)募t葉呀”的歌聲，客人的秘密答案揭曉……
這些聲音不僅是一段簡單的咒語，幾句精靈的哼唱，還負(fù)責(zé)解答主人公積累的疑惑，推動(dòng)著故事往前發(fā)展，甚至是往新的方向轉(zhuǎn)折。有時(shí)，這些聲音僅僅是一段無字的音樂，甚至只是一些看似平常的“小動(dòng)靜”，卻是故事的終極答案。
比如，在《落花飄雪》的結(jié)尾，有一段很普通的“丁零、丁零、丁零、丁零……”聲。是什么呢？好奇的讀者被這聲音吸引，滿心疑慮。答案揭曉，原來只是硬幣相互碰撞的聲音，卻讓讀者瞬間明白了櫻之精們的來意。
狐貍的廚房
03、純美的幻想只是引子，指引讀者逐步走向更深層次的思考，結(jié)局常采用留白手法，給讀者帶來更多想象的空間
在我們的認(rèn)識(shí)中，童話故事大多是美好的大團(tuán)圓結(jié)局。而在安房直子的筆下，結(jié)局則多是不確定的。這樣不確定的結(jié)局，就像中國國畫中的留白，又像唐詩中追求的入云霄、下碧海的意境，給讀者更多的想象的空間。
就像《手絹上的花田》中，不守誠信、利欲薰心的郵遞員夫妻，本應(yīng)受到懲罰，變成釀酒的小人。但是結(jié)尾，安房直子卻溫柔地劃出一道溪流，引領(lǐng)他們回到了現(xiàn)實(shí)中?，F(xiàn)實(shí)中什么也未改變，甚至受害者根本不認(rèn)識(shí)他們。
故事在一團(tuán)疑云中戛然而止。但想必每個(gè)讀者的心中，都對他們的結(jié)局有了自己的評(píng)判。安房直子拋出了一根引線，期待我們在指引下，找到正確的方向，走得更遠(yuǎn)，也看得更加透徹。
作品中，瑰麗的想象無處不在，但并非鋪天蓋地，讓人窒息甚至懷疑故事的真實(shí)性。而是似一陣櫻花味的清風(fēng)，在現(xiàn)實(shí)的大地上輕輕拂過。令人心曠神怡又不至于沉迷，在感受到她的魅力后，思緒也跟著浮想聯(lián)翩，觸發(fā)更深的感受，引發(fā)高于作品本身的思考。
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04、安房直子的童話受眾廣泛，可以給成年人以啟迪，并對兒童進(jìn)行潛移默化的死亡教育，極具現(xiàn)實(shí)意義
月光童話系列的譯者彭懿認(rèn)為:
安房直子追求的是一個(gè)唯美的世界, 她的文體調(diào)和而安定, 但在甘美的幻想中卻飄蕩著一種淡淡的哀傷。
這種哀傷從何而來呢？在我看來，安房直子并非沉浸在唯美的世界童話世界里，不問世事。大膽地揣測，我認(rèn)為她對現(xiàn)實(shí)世界，是抱著警惕和懷疑的態(tài)度的。
正因?yàn)槿绱?，安房直子的作品，才時(shí)時(shí)流露出對生命的追問，對生死問題的探討。這種警惕和懷疑的態(tài)度，不懈的追問和探討，在童話的亮麗外衣下，是安房直子的童話作品旺盛生命力的源泉。在享受童話之美的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到安房直子的童話對現(xiàn)代人的啟迪和教育作用。
①純美的童話給成人的心靈解壓，作品中體現(xiàn)出的人生態(tài)度給我們的啟示
在終于獲得片刻清閑的午后，捧起一本安房直子的童話，沉浸在如夢如幻的童話仙境中，似一陣夾雜著花香的清風(fēng)拂過，心也跟著安定下來。純美而溫暖的童話，無疑是現(xiàn)代人給苦悶的心靈、現(xiàn)實(shí)的壓力找到的絕佳出口。
但童話畢竟是童話，大部分人還是認(rèn)為，童話是兒童的專屬讀物。那么，為什么有這么多成年人也對安房直子的作品愛不釋手呢？原因就在于，安房直子的作品并未局限于幻想，其中的思想是深刻的。日本作家西本雞介就評(píng)價(jià)安房直子的作品說：
雖然是甘美的幻想故事，但卻與傷感的星堇派童話及逃避現(xiàn)實(shí)的民間童話有著本質(zhì)區(qū)別?；孟氲氖澜鐩]有停止在憧憬中，而是以深刻而敏銳的洞察力，探討了人究竟是什么的哲學(xué)命題?？瓷先ナ且粋€(gè)不可思議的架空故事，卻不是荒唐的謊言而是象征著真實(shí)的人生。因此連大人也無法不喚起共感。
安房直子是一個(gè)恬淡、與世無爭的“隱士”，她的人生態(tài)度在作品中多有體現(xiàn)。現(xiàn)代人的腳步，多是虛浮的。對金錢的爭奪、為了名利的競爭，使人無法靜下心來思考人生真正的意義，更不提停下奔跑的腳步，為我們賴以生存的大自然做些什么。安房直子的作品，仿佛在為森林里的動(dòng)物精靈和大自然的精靈們，唱一首哀傷的挽歌，試圖用這歌聲喚醒現(xiàn)代人，把更多的目光，投到他們的身上，為他們做些什么。
大自然的守護(hù)神
②作品中對生死的探討潛移默化影響了兒童，給兒童寶貴的死亡教育
著名制片人天澤退二郎曾這樣評(píng)價(jià)安房直子的作品：
幾乎在所有的安房直子的作品中，都飄溢著哀愁。但這不是廉價(jià)的眼淚、因滑稽可笑而淌出的眼淚，也不是讓人嚎啕大哭、痛恨人生命運(yùn)不平的虛張聲勢的東西。安房直子作品中的的悲傷，是一種扎在胸臆的疼痛。
這哀愁和疼痛，來自對生命真義和死亡的探討?！八劳觥笔莾和膶W(xué)的禁忌。尤其是給低齡兒童閱讀的作品，很難找到直面死亡的篇目。記得我小的時(shí)候，讀到《安徒生童話》中海的女兒小美人魚化為泡沫的情節(jié)時(shí)，曾大惑不解，問大人們也沒有得到明確的解釋。
但安房直子沒有回避死亡，而是用美麗而哀愁的筆觸，把生死的真相一點(diǎn)點(diǎn)展開，給讀她的童話的孩子們看。比如她的名作《狐貍的窗戶》中，狐貍給“我”用桔?；ㄖ咽种溉境伤{(lán)色，從手指搭成的菱形窗戶里，“我”看到了生死相隔的親人。生死的分界就在一指之間，這哀傷觸動(dòng)人心。
不止如此，安房直子似乎是下定決心，要給兒童講清楚死亡這件事情。在《直到花豆煮熟》中，她對死亡的講述是最直接，也是最令人震撼的。
故事的主角小夜，是失去媽媽的可憐孩子。大人們試圖用善意的謊言保護(hù)她。但經(jīng)歷了茶館老爺爺去世、遇見鬼怪娃子等一系列事情后，小夜逐漸成長，終于懂得了死亡的含義。故事的最后，小夜終于把對媽媽的思念放在心里，決心接受了新媽媽的加入。
小夜的故事曲折而唯美，作者的筆調(diào)也始終溫柔而平和。但最可貴的是，這是一次非常寶貴的死亡教育。對兒童來說，由作者帶領(lǐng)，在故事中和小夜一起經(jīng)歷離別，直面生死，理解死亡，接納善意。死亡這個(gè)詞，在讀過這個(gè)故事的兒童眼里，一定不再像想象中那么灰暗陰冷，無法面對了。
透過染藍(lán)的手指，看見你思念的人
總結(jié)一下：
安房直子短暫的一生，除了作品，留給世人的并不多。她寡言少語，很少與人交往，甚至為了安心寫作，一個(gè)人在山中木屋居住，靜靜感受大自然的絮語。在那里，她用悲憫的目光溫柔地注視著自然萬物，風(fēng)、雪、花、草、小動(dòng)物，以及，那個(gè)曾經(jīng)悲傷的自己。
她用深情的筆觸，把自己對自然對生命的敬畏和愛，通過一個(gè)個(gè)夢幻的場景，一個(gè)個(gè)哀婉美好的故事寫了下來。我們?nèi)绾慰创?，在她的童話中能讀懂什么，她已不在意。她只是做了她想做的事，寫了她想寫的文字，然后，隨風(fēng)而去。
