這個(gè)學(xué)期接手新初一，不知不覺(jué)已經(jīng)開學(xué)第二周了。軍訓(xùn)整整六天半，幸運(yùn)地是孩子們遇到了一位好教官，這個(gè)教官非常認(rèn)真，每天下午別的班級(jí)都解散了，我們班還在操場(chǎng)上訓(xùn)練，教官一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度深深打動(dòng)著我。付出就會(huì)有收獲，軍訓(xùn)匯報(bào)演出，我們班得了第二名。軍訓(xùn)后，孩子們的精神風(fēng)貌明顯好了很多，班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。

第二周進(jìn)行了班級(jí)座位安排，采用的是小組合作方式。安排了值日表，課代表由任課老師自己挑選。班長(zhǎng)是軍訓(xùn)時(shí)候選出來(lái)的，是個(gè)新手，還算認(rèn)真負(fù)責(zé)，就是有些細(xì)節(jié)東西需要慢慢交給她?？上驳氖怯幸晃粌?yōu)秀的衛(wèi)生委員，有他，班里衛(wèi)生保持的很好。我特地把垃圾桶撤了，為的是讓他們少制造垃圾，隨手帶走自己的垃圾。

這一周里我嚴(yán)厲批評(píng)了一個(gè)學(xué)生。那天我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)小組都沒(méi)在學(xué)習(xí)，我問(wèn)其中的一個(gè)為什么沒(méi)學(xué)習(xí)，他理直氣壯地說(shuō)作業(yè)都寫完了。我一下子火了，也發(fā)現(xiàn)最近班里有兩個(gè)同學(xué)喜歡找借口，正好逮住機(jī)會(huì)好好煞煞這股歪風(fēng)邪氣。我說(shuō)：“學(xué)好了就不學(xué)了嗎？”沒(méi)想到他瞪著眼絲毫沒(méi)有改過(guò)的意思，我說(shuō)：“你有錯(cuò)誤老師給你指出來(lái)，你還不快點(diǎn)改正，反而選擇逃避，找借口。難道我們的目標(biāo)不是一樣的嗎？你不改正錯(cuò)誤怎么成長(zhǎng)？”他好像認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，我繼續(xù)說(shuō)：“你在這個(gè)班級(jí)里誰(shuí)管也不聽，那你待在這個(gè)班級(jí)的意義是什么，難道要占地為王？你犯了錯(cuò)誤還不允許別人批評(píng)指正，那你跟痞子有什么區(qū)別？“他流下了眼淚，我看他這樣，又把他交出去聊了一會(huì)。巧的是他媽媽一會(huì)兒打來(lái)電話，詳細(xì)地介紹了他的情況。原來(lái)，他親生媽媽在他出生時(shí)就去世了，他奶奶不放心交給他后媽撫養(yǎng)，養(yǎng)到五歲才讓他跟著他后媽，他后媽對(duì)他奶奶和爸爸都頗有微詞，言語(yǔ)中充滿不滿，這個(gè)孩子喜歡撒謊，加上他奶奶的袒護(hù)，有些懶散，幸運(yùn)的是他后媽眼見開闊，比較重視孩子的教育。我跟他后媽溝通了一下，對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，加上我這次的嚴(yán)厲批評(píng)，這周這個(gè)孩子的表現(xiàn)還算不錯(cuò)。

這一周主要致力于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，比如作業(yè)抽查，嚴(yán)格要求，不能讓他們存在僥幸心理。寫一篇作文，快速了解學(xué)情。