——2022年新網師入學申請

年前，市委組織部長召開的青年校長、教師代表座談會上，我引用了朱永新老師新實驗改革中，教師成長三部曲：閱讀、寫作、研究，作為如何培養(yǎng)名優(yōu)校長、名優(yōu)特教師的主題發(fā)言。

剛過兩天，我收到夫人發(fā)來的鏈接《尋找尺碼相同的人》——2022年新網師春季招生簡章，這是在李鎮(zhèn)西老師公眾號“鎮(zhèn)西茶館”上推送的鏈接，閱讀鏈接，大量瀏覽新網師文章，我才知道“新教育網絡教師學習中心”一直都存在，朱永新老師推崇的新教育一直被一群有理想有情懷的真教育者默默實踐著，這是一群我心生景仰的純粹教育摯愛者，這是一個能淬煉個體產生放大效應優(yōu)秀團隊，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。

至此，我相信冥冥之中力量，安排了我與“新網師”這次特殊的遇見，我迫不及待的閱讀加入新網師隊伍的方法，反復三遍，我終于明白，優(yōu)秀群體是設有門檻的，沒有高不可攀，但需要誠心實意，純粹其中，有志成為新網師“尺碼相同的人”。

按照招生的要求，我從三個方面匯報個人情況：

一、我的閱讀史——貧乏、零亂

“一個人的閱讀史就是他的精神成長史?！鄙頌檎Z文老師的妻子常耳提命面，苦口婆心，作為理科老師的我對此話嗤之以鼻，由最初的反抗抵制，到生活中被“摩擦”體悟，再到有感觸時卻心口不一，現如今感嘆“書到用時方恨少”。

父母務農，為生計操持，陷于瑣碎，家中不見片紙只字，即便是家中獨子，我從小沒有接受閱讀的分毫熏陶，父母知道要送孩子讀書才有出路，卻反復告訴我“學好數理化，走遍天下都不怕”?；蛟S，經常強化能轉化為一種力量，不算理想的高考成績讓我最終選擇了師范，最終成了一名化學教師。

記得中學那會兒，盛行武俠小說，大家偷偷傳閱，樂此不疲。我接觸的第一本書，是從鄰家兄長手頭得到的梁羽生的武俠，且只有上中下三冊的上冊，書名如今也不記得了，開篇是宏大的敘述，介紹歷史背景，慢慢引出人物，主角出場自帶光環(huán)，英俊瀟灑武藝超群，遇險境卻總能化險為夷懲惡揚善……，剛到精彩處，上冊就結束了，中冊和下冊始終無法得到，沒辦法每每想起那些精彩情節(jié)時，只能再讀上冊，半部小說開啟了我的武俠閱讀。

后來我才知道梁羽生、金庸、古龍為當時港臺武俠三大名家，才有了諸如“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”的了解，才有了邊城浪子、楚留香、陸小鳳、蕭十一郎等系列的接觸，后來還嘗試有溫瑞安的《四大名捕》、黃易的《尋秦記》《大唐雙龍傳》等武俠名家的作品閱讀?？梢哉f學生時代武俠是閱讀的代名詞，追求情節(jié)，快速略過，僅作談資。

大學時期也曾買過一些盜版書，《三國演義》看得斷斷續(xù)續(xù)，留下印象的也僅有關云長過五關斬六將、諸葛亮七擒孟獲、趙子龍單騎救主等名段。自認為，唯一算認真讀過的書只有路遙的《平凡的世界》，文中隔得不遠的歷史背景，與主人公孫少平同處社會底層的身份，自尊而卑微、自強而獨立的人物個性，敢于追求、勇而向上的人生態(tài)度，讓我感受了共鳴，對我的成長有較大的影響。

在大學閱覽室,我遇見了《知識經濟》，第一次知道知識原來可以與經濟聯系起來，年度經濟人物成為那個時期我心目中的英雄，讀那些經濟人物的傳記，被他們的故事激勵，渴望從他們的成功故事中尋找財富的秘訣，將知識與經濟聯系是我那段求學時期的價值取向，讓自己快速的獲得更多財富成為我大學階段設定的人生目標。

當老師后，遭遇各種棘手問題，焦頭爛額，身心俱疲。每每不得要領時，常求助于各類教師指導性用書，如魏書生的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、李希貴的《為了自由呼吸的教育》、朱永新的《過一種幸福完整的教育生活》、任國平的《好校長是怎樣煉成的》等，嘗試著從書本中覓到解決問題的方法或啟示，有的現學現用，有的遷移借鑒，在多次的嘗試和運用中，我慢慢懂得了每一本書籍的“重量”，既要有理論的支撐和高度，又得有實踐的總結和提煉，更需要不斷精進和積累，唯有心懷理想者，以擔當為己任，惠及他人為追求，才能成就專著。

2007年，學校賽課獲得了二等獎，校長別開生面，以書為獎，我得到的獎品是朱永新老師的《我的教育理想》，那是我第一次接觸朱先生，才了解原來教育者需要有理想，居然有人當官達到副市長了不專注仕途卻想著教育，原來影響孩子可以從閱讀去著力，寫作能力是我欠缺的核心競爭力……，我對先生心懷敬意，對他所領導的新實驗教學特別憧憬，我開始有了要認真當位好老師的想法。

信息社會，知識快速迭代，閱讀已成為難能可貴的品質，更是人豐富精神擺脫低級的必經途徑，是一個人走向自我完善的進階之路，不論過往如何貧乏零亂，不論所行如何低效偏離，我相信，任何時候開始都不會太晚。

二、加入新網師的緣由——成長，精進

2018年，我在網上報名加入了弘丹寫作訓練營，這是一位用寫作精進人生的正能量女孩打造的共同成長體。入營第一件事就是交篇文字，講述加入訓練營的心路歷程，個人的入營目的目標、行動計劃，我的文字標題取名《走出舒適區(qū)，遇見更好的自己》，以自我期許的方式，勉勵自我，走近文字，戰(zhàn)勝怯懦，改變自己，為往后人生贏得多一些的可能。

較低的入營門檻，讓作為文字小白的我混進了訓練營，可惜不珍惜機會，沒認真學習，避重就輕的糊弄了些日子，自詡賺到了一段經歷卻沒學到實質性東西，寫作于我始終是“難于上青天”。雖然知道文字重要，且唯有不斷閱讀輸入，方能有文字輸出，我憧憬若能寫出高質量文字，若能在重大場合精彩發(fā)言，若能將重點難點工作漂亮做成，那我的個人能力將會有質的飛躍。

2021年我報考了心理咨詢師，基于心理咨詢對我現在工作有幫助，也能以考證方式鞭策自己學點東西。要想今后勝任工作，多點技能多些經歷或許能多分勝算。6月份的裸考慘不忍睹，分數低得可憐，大量試題形同陌路，這一切似乎在嘲笑當時信誓旦旦的我，每到關鍵著力點時，總因自身能力不足掉鏈子，要知道人生本無捷徑可走，“不經一番風雨怎能輕易遇見彩虹。

”痛定思痛，我選擇了堅持做題，不斷復習，反復練，練反復，每天按時完成一套，錯題反復練，準時打卡，保證質量。我堅信“時間積累產生的復利”，半年時間，近兩百套試題的反復沖“刷”，不斷將心理學知識在現實生活中實踐運用，我的感覺越來越好，重獲自信，對考試滿懷期待。12月年終考試中，我的《理論》和《實操》兩門課程都考出了70+的不錯成績，在獲得“心理咨詢師”證書時，還收獲了一段不一樣的人生體驗，同時明白一個道理：“時光是不會辜負每一個起舞的日子”，點滴進步需要巨大付出，“唯有精進，方能成長”。

此次與新網師的遇見，我的理解是冥冥之中自有天意，這是我又一次學習成長的寶貴機會。2003年起，工作至今已是19年，經歷了初入時的青澀，成長中的陣痛，收獲平臺卻無法勝任的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如今的我，因幸運眷顧已成為一名高中校長，面對學校急需破局、教師渴望成長、學生培養(yǎng)需重新定位、外界干擾紛繁復雜的諸多挑戰(zhàn)，我深知自己的不足，為無法勝任工作而羞愧苦惱，為不能引領師生而惶恐不安，為無法助力學校發(fā)展而憂慮萬分，我知道若沒有新的成長契機，現在的我不具備“不可替代性”，碌碌無為，止步不前，定會在不久的將來摔得“頭破血流”。

選擇與新網師結伴同行，向成長共同體里優(yōu)秀的榜樣學習，借助平臺專業(yè)的培訓補充自身短板，已其他同行者一起向上生長，我明白這是教育者發(fā)展最好的平臺，誠心投入定能收獲一段美好。

三、入學后的打算——篤行，自強

大詞人蘇軾曾說：“古之成大事者不為有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！睓C遇、緣分不常遇，而成長精進更是難得，若無自我革新的勇氣、堅韌不拔的意志，若無日復一日的自律、有所為有所不為的智慧，幸運從來都不會無緣無故的降臨。選擇不再自欺欺人，不允許自己在舒適區(qū)躺平，做一件于自身有益卻有難度的事情，是一種難得的幸福。

這樣的挑戰(zhàn)沒人逼迫，純屬自愿，不能反悔，與新網師的同行相比，我落后得太遠太遠了，觀念的陳舊，行動的懶惰，技術的短板，理念的缺失……，這些因素都將給學習帶來更大的挑戰(zhàn)，唯有自尊自立，自強不止，篤行不怠，這種難度巨大的專業(yè)化成長方可能看到效果。

若能獲得入學機會，我將統(tǒng)籌好學校工作事宜，不忘家庭責任，排除外界干擾，將過往和身份清零，如同高三學子一般，懷抱虔誠的心態(tài)認真的學習、閱讀、感悟、思考、嘗試，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我將以“在路上”的姿態(tài)執(zhí)著前行在朝圣的路上。

李鎮(zhèn)西老師2022跨年演講《教育應該如童話般美麗》中，分享了諸多感人至深的師生故事，純真至美的校園記憶，在李老師充滿魔力的手上，一個個教育故事演繹得精彩美妙，每一舉動體現設計而又發(fā)乎自然，過程波瀾起伏，結局卻如童話般美麗，這樣的教育太美了！我們離這樣的大師太遠，但對美好教育的憧憬如出一轍，“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。

選擇新網師，相信冥冥之中的遇見，開啟一段新的修行之路，我滿懷期待。