所有的進(jìn)步都來自持續(xù)的刻意的練習(xí)。

昨天和彭琳討論，根據(jù)她過去十多天帶公司同事進(jìn)行聽力訓(xùn)練得到的反饋結(jié)果來看，聽力詞匯量是聽力學(xué)習(xí)上的一個(gè)較大障礙。

3年前備考托福的時(shí)候，聽力老師會(huì)對我們先做一個(gè)聽力詞匯測試。測試很簡單，讀10個(gè)單詞，每個(gè)單詞2遍，看能不能迅速反應(yīng)出那些單詞的意思來。當(dāng)時(shí)只對了2個(gè)，但那10個(gè)單詞都認(rèn)識。

那為什么認(rèn)識卻聽不出來呢？
原因很簡單，就是大腦子沒有建立起語音和詞義相應(yīng)的庫。打個(gè)比方家里從小叫我們小名阿毛等，沒怎么叫過我們大名兒；上學(xué)后老師點(diǎn)名正兒八經(jīng)叫我們大名，而我們可能半天反應(yīng)不過來。

下面幾個(gè)方法供參考，每一個(gè)方法一開始肯定是笨拙而又緩慢的，每一個(gè)方法都涉及到精聽、泛聽和聽力詞匯語料庫的建立，只是順序不一樣，但只要量夠了都是有用的。

沒有親自實(shí)踐過所有的方法，在材料的選取和時(shí)間節(jié)點(diǎn)上暫時(shí)沒法提出一套較為完善系統(tǒng)的方法。但結(jié)合自己和別人的經(jīng)驗(yàn)，每種方法每個(gè)環(huán)節(jié)需達(dá)到一個(gè)臨界點(diǎn)后才能看到成績——好比我們運(yùn)動(dòng)，只有一次次突破自己體能和技術(shù)上的極限才有可能進(jìn)步一樣。

第一直接泛聽，聽到你能大概知道這篇文章講什么了。
首先大量地系統(tǒng)性地去泛聽一個(gè)月，每天1兩個(gè)小時(shí)。
材料最好找到各個(gè)主題都涉及一點(diǎn)的系統(tǒng)全面一點(diǎn)的聽力材料，天文歷史人文地理生活日常等，彭琳她比較有研究。
然后拿泛聽材料一句句地精聽，什么是精聽，就是dictation，把每一句話聽到后并寫下來，這樣子死磕，死磕到你拿到新的材料能聽懂80%，一句話可能就生詞聽不出來也能猜個(gè)八九不離十就夠了。
最后系統(tǒng)建立四級單詞語語音庫。

第二刻意建立大腦里的單詞語音庫。
先拿大學(xué)四級單詞，大概4000多個(gè)，用一周到10天的時(shí)間，去集中突破。4個(gè)小時(shí)左右的語音材料，大概用60多個(gè)小時(shí)去死磕，建立起對單詞的秒反應(yīng)，聽到單詞立刻能反應(yīng)出它是什么意思。
然后再去大量的泛聽；最后用泛聽材料精聽。

第三一篇篇材料精聽，精聽30篇再看。
怎么弄？現(xiàn)在很多軟件都可以單句循環(huán)，還可以調(diào)整語速，0.5倍，0.8倍，1.0倍，1.2倍等。拿到一篇材料，先泛聽3遍左右，看看能不能把主題聽出來，能的話就一句句死磕。最后再把這篇文章復(fù)述出來。
聽完30篇后，再泛聽，泛聽的同時(shí)建立聽力詞匯語音庫。

所有的方法都抵不過扎實(shí)的行動(dòng)，不要迷信某一個(gè)人提出的某種方法，想要進(jìn)步，沒有捷徑，死磕就是捷徑。加油，共勉！