廣州今天一則新聞：某私立學(xué)校招生時(shí)，要求“學(xué)生父母要有本科以上學(xué)歷”。刷遍朋友圈。

對(duì)此招生條件，其附近小區(qū)的業(yè)主執(zhí)不同的意見(jiàn)，有家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校收費(fèi)不便宜，實(shí)行小班教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)，校方要求家長(zhǎng)有本科以上學(xué)歷，有學(xué)校的道理，不可過(guò)度解讀，每個(gè)學(xué)校招生都有自己的出點(diǎn)，不同于公立學(xué)校，也不能用普遍教育的觀點(diǎn)去看它是否正確。但都有些家長(zhǎng)認(rèn)為，如果讀書(shū)都要看家長(zhǎng)學(xué)歷，對(duì)家長(zhǎng)抑或是孩子都不公平。

公立學(xué)校要求房子，私立學(xué)校又要求家長(zhǎng)高學(xué)歷，那如果家長(zhǎng)沒(méi)有文化，那他的子女就要注定上不了學(xué)，沒(méi)文化嗎？ 孩子從出生后，作為中國(guó)公民都應(yīng)有受教育的權(quán)利，嬰兒時(shí)有父母教育，幼兒時(shí)有幼師教育一直到上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都應(yīng)該有受教育的權(quán)利，而我國(guó)也頒發(fā)了義務(wù)教育，其目的是提高國(guó)民素質(zhì)。

這樣的招生條件，已經(jīng)違反了教育的本質(zhì)，教育是教書(shū)育人，其已經(jīng)扭曲了價(jià)值觀，設(shè)定了教育的范圍，帶有明顯的功利性質(zhì)。

如果以這樣的條件為先河，其他私立學(xué)校效仿，比如，要求家庭收入在多少以上，官居幾何，這樣，對(duì)那些沒(méi)有家庭背景，沒(méi)有靠山的孩子，是最大的不公。

在教育面前，人人平等，沒(méi)有高低貴賤之分。中國(guó)人尤其是出生寒門(mén)的人，只有通過(guò)學(xué)習(xí)受教育才能改變自己的命運(yùn)，如果照這個(gè)學(xué)校的招生條件來(lái)看，那些學(xué)歷不高的父母，那他們的孩子就不能享受良好的教育了？

教育圣賢--孔子，在兩千幾年前已經(jīng)提出：有教無(wú)類(lèi)，即不管什么人都可以受到教育，不能因?yàn)樨毟?、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對(duì)象之外。而人類(lèi)有聰明、愚笨；有孝順，有不肖，但只有通過(guò)教育，才可以消除這些差別。

而我們現(xiàn)代人卻為了一校私利，違反教育的本質(zhì)，其學(xué)校那教得是什么？難道僅僅是要取得優(yōu)秀的考試成績(jī)，保證升學(xué)率？

而最可笑的是，就是這樣的學(xué)校，其電子屏顯示的招生要求卻存在嚴(yán)重的語(yǔ)病，引發(fā)網(wǎng)友紛紛吐槽。

明顯的語(yǔ)病，莫非學(xué)校是想招學(xué)歷高的家長(zhǎng)們?nèi)ソ陶Z(yǔ)文嗎?連最基本的宣傳語(yǔ)都是錯(cuò)誤的，怎么好意思提這樣的招生條件？

如果一個(gè)學(xué)校的招生條件與學(xué)歷掛鉤，那么以后就會(huì)有與財(cái)富、社會(huì)地位、等級(jí)掛鉤的現(xiàn)象出現(xiàn)，那樣我們階級(jí)固化就更加明顯，底層就更難向高層次流動(dòng)，而沒(méi)文化的人們，那他的子女仍沒(méi)文化，從而窮人越來(lái)越窮，富人越來(lái)越富，這違背了教育的初衷，學(xué)校的建立！?