? ? ? 第二天同學(xué)間有一種你追我敢的感覺(jué)，看到大家的作業(yè)，明顯的感覺(jué)到了那種進(jìn)步，很多創(chuàng)意，很多小細(xì)節(jié)。
? ? ? 通過(guò)對(duì)前一天的學(xué)習(xí)的一個(gè)復(fù)盤，并且小組討論收獲與疑惑，原來(lái)我不知道的或者沒(méi)有完全弄清楚的點(diǎn)，同學(xué)們都有g(shù)et，團(tuán)隊(duì)真是個(gè)神奇的存在，也是通過(guò)他們與老師，我對(duì)思維導(dǎo)圖和昨天的內(nèi)容都有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)知。
? ? ? 思維導(dǎo)圖有很多的運(yùn)用，從生活中的時(shí)間管理，出行清單，到學(xué)習(xí)中的筆記，以及我們做的課程復(fù)盤，到后來(lái)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)中的拆書，再到工作中的活動(dòng)策劃，計(jì)劃管理，會(huì)議主持等等，等等。
? ? ? 通過(guò)重新體驗(yàn)我們?cè)谟洃浭挛锏倪^(guò)程，大腦有著自己的處理方式，但是也會(huì)受到一些因素的影響，比如記憶對(duì)象的重復(fù)性、獨(dú)特性、相關(guān)性，還有初期效應(yīng)與近期效應(yīng)的影響。不是所有的記憶都是長(zhǎng)久存在的，記憶可以分成不超過(guò)2秒鐘的瞬時(shí)記憶，短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶。
? ? ? 關(guān)鍵詞筆記法明顯彌補(bǔ)了傳統(tǒng)線性筆記的不足，它更生動(dòng)、高效，并且可以更輕松的記憶更多的內(nèi)容。關(guān)鍵詞有著自己的特點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。學(xué)會(huì)了關(guān)鍵詞筆記法可以更好的幫助我們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，更好的做筆記并且更好的記憶。
? ? ? 在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，總結(jié)出要呈現(xiàn)一個(gè)好的思維導(dǎo)圖，最重要的還是要學(xué)會(huì)思考。比起藝術(shù)呈現(xiàn)，更寶貴的是思考的這個(gè)過(guò)程，在掌握到方法以后更多的練習(xí)，將這個(gè)工具真正為自己所用。
