? ? ? ? 這是發(fā)生在我兒子身上的，真實(shí)的故事。我無(wú)意評(píng)判老師誰(shuí)高誰(shuí)低，作為母親，我只是在默默地陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)看到孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)歷的所有快樂(lè)和痛苦。此時(shí)此刻，我只是想如實(shí)地記錄，如實(shí)地分享，如實(shí)地隨順一段情緒的表達(dá)。

? ? ? ? 六年前，兒子剛剛升上四年級(jí)，班里換了班主任（英語(yǔ)老師）還有語(yǔ)文老師。開學(xué)第二周，學(xué)校開了家長(zhǎng)會(huì)，我們與三位主科老師見了面。說(shuō)實(shí)話，三位老師都給我留下了非常好的印象。英語(yǔ)老師年輕、有活力；語(yǔ)文老師快五十歲了，是特級(jí)教師，有經(jīng)驗(yàn)，親和力強(qiáng)； 數(shù)學(xué)老師，是兒子的最愛，肯定是非常好的，既懂孩子，又懂教育。我在心里暗暗慶幸，兒子又碰到了好老師。

? ? ? ? 但是，世間的旦夕禍福，哪是我們一眼就能評(píng)斷的呢！四年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)的第二個(gè)月，我被英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師，同時(shí)打電話，請(qǐng)到學(xué)校。英語(yǔ)老師告知我，兒子不完成英語(yǔ)作業(yè)，上課從來(lái)不聽課，考試從不寫作文，怎么教育都不聽。語(yǔ)文老師告訴我，兒子經(jīng)常不做語(yǔ)文作業(yè)，考試從不寫作文，閱讀也不愛做，成績(jī)總是不及格。一個(gè)星期里面，我被老師請(qǐng)了三次到學(xué)校。

? ? ? ? 英語(yǔ)老師始終跟我說(shuō)，你兒子不愛學(xué)英語(yǔ)，你們做家長(zhǎng)的，沒有在家里幫孩子做輔導(dǎo)，為什么不好好管管孩子，你們沒有盡責(zé)，你們有問(wèn)題，孩子也是一個(gè)問(wèn)題兒童。我說(shuō)，我只是一個(gè)媽媽，英語(yǔ)已經(jīng)丟了快二十年了，真的不知道如何輔導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)是孩子自己的事，如果他想學(xué)，他就能學(xué)好。

? ? ? ? 語(yǔ)文老師跟我說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)你的兒子不是不喜歡學(xué)語(yǔ)文，他只是覺得閱讀和寫作有困難，他害怕，有畏難情緒，我發(fā)現(xiàn)，如果是他喜歡的課文，他還是愿意學(xué)的。他是一個(gè)聰明的孩子，但是需要我們一起來(lái)幫助他。我說(shuō)，是的，謝謝老師，我非常愿意配合你。

? ? ? 三年后，兒子即將從小學(xué)畢業(yè)。

? ? ? 兒子跟我說(shuō)，我特別感謝以前的語(yǔ)文老師，她讓我愛上了語(yǔ)文。我問(wèn)兒子，那英語(yǔ)老師呢？?jī)鹤诱f(shuō)，從四年級(jí)開始，她就對(duì)我說(shuō)，你不愿意寫作業(yè)，就每天抄單詞，只需要機(jī)械的重復(fù)地抄；上課時(shí)，我不聽課，她說(shuō)，我做什么都行，只要我不影響別人就可以了；現(xiàn)在每次考試，她說(shuō)除了聽力以外，我可以抄別人的答案。

? ? ? ? 我問(wèn)兒子，從什么時(shí)候開始的？?jī)鹤诱f(shuō)五年級(jí)。我又問(wèn)，一開始是怎樣的？?jī)鹤诱f(shuō)，有一次考試我抄了同學(xué)的答案，老師發(fā)現(xiàn)了，跟我談話。后來(lái)第二次考試，我又抄了，我發(fā)現(xiàn)她不管我，后來(lái)我就經(jīng)常抄了。我又問(wèn)兒子，你知道作弊是不對(duì)的嗎？?jī)鹤诱f(shuō)，知道啊。其他科的考試，我從來(lái)不抄??！

? ? ? ? 我問(wèn)兒子，英語(yǔ)老師已經(jīng)放棄你了，你有什么感覺？他說(shuō)，無(wú)所謂，反正這么多年都是這樣的。聽到兒子這樣說(shuō)，我真的很心痛。我對(duì)兒子說(shuō)，媽媽希望你明白……，我的話還沒有說(shuō)完，兒子馬上說(shuō)：媽媽，你不用說(shuō)了，我知道，雖然英語(yǔ)老師放棄我了，但是我不能放棄英語(yǔ)。我說(shuō)，是的，兒子，英語(yǔ)老師只是代表她自己，她不能代表英語(yǔ)這門學(xué)科。（我從五年級(jí)開始，給兒子請(qǐng)了英語(yǔ)家教，但是我知道他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上，會(huì)走得很艱難。）

? ? ? ? 又過(guò)了兩周，學(xué)校舉行家長(zhǎng)開放日，我意外碰到了兒子以前的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗呀?jīng)調(diào)回了本校，現(xiàn)在只是偶爾過(guò)來(lái)這間學(xué)校。我一直好奇的是，兒子為什么從一個(gè)厭學(xué)的孩子，變成了一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的孩子。語(yǔ)文老師跟我講了很多，我才知道她為孩子做了這么多事情。讓我既佩服，又感動(dòng)。

? ? ? 她說(shuō)，那時(shí)候，她做了三件事情：

1、每天中午，讓我兒子去她的辦公室，跟他一起讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，提高他的閱讀興趣。僅僅是一個(gè)月的時(shí)間，孩子就愛上了課外閱讀；

2、對(duì)孩子交上來(lái)的周記，寫評(píng)語(yǔ)時(shí)只寫優(yōu)點(diǎn)。

3、孩子說(shuō)不懂寫作文，她就每一篇詳細(xì)地跟孩子單獨(dú)講解，直到他說(shuō)沒有不明白了為止。

? ? ? ? 她說(shuō)，她有四個(gè)信念：

1、始終相信孩子是愛學(xué)習(xí)的，一定是想學(xué)好的，他只是暫時(shí)碰到了困難，有畏難情緒，需要我們耐心地了解。

2、啟動(dòng)他的學(xué)習(xí)意愿，只要他自己想學(xué)，就好辦了。其實(shí)我只是在頭兩三個(gè)月，做了這么多。后來(lái)都是他自己追著我，交周記和作文給我看。

3、在全班同學(xué)面前，我總是表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)，他的表達(dá)很幽默，他寫的東西很有真情實(shí)感，讓大家覺得他有與眾不同的地方，這樣慢慢地，他就變得越來(lái)越有自信。

4、成就感是最好的老師——我讓他把寫得好的周記和作文，交上來(lái)，告訴他，有些文章寫得不錯(cuò)，可以拿去發(fā)表。

? ? ? 大家可以想象，現(xiàn)在我兒子對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意愿，有天壤之別！

? ? ? 分享寫到這里，作為母親，我的心情特別復(fù)雜。教育真的是“良心活”，老師與父母一樣，都需要“自我成長(zhǎng)”??！