炎炎夏日，來自株洲一市五縣的幾百名語文老師齊聚株洲逸景華天酒店，共同學(xué)習(xí)統(tǒng)編新教材的編排意圖與特點(diǎn)。
首先，我們聆聽的是教育部副部長朱之文的視頻講話。他主要從新教材編寫的意義、內(nèi)容、使用、措施和導(dǎo)向等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
接下來，是作為出版集團(tuán)代表的專家馮善亮先生的講座。他的講座主題是：立德樹人，守正創(chuàng)新，強(qiáng)化素養(yǎng)——構(gòu)建教本與學(xué)本互為一體的語文教材體系。他的講座從教材編寫的基本情況、教材編寫的基本理念、教材的主要特點(diǎn)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
最后，是一些優(yōu)秀的實(shí)踐課例分享，包括蘆淞區(qū)的綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)，景炎中學(xué)的超本閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，外國語學(xué)校的主題閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，再加上株洲市教科院教研員湯飛平的主題講座：語文教學(xué)與文本解讀例談，讓與會老師們收獲頗豐。
在這些講座與分享中，我覺得，給我印象最深的便是有關(guān)閱讀。
新教材有一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是通過“三位一體”的閱讀設(shè)計(jì)來強(qiáng)化閱讀。
由“教讀”到“自讀”，再到“課外閱讀”，三位一體，課外閱讀已不再是可有可有可無的一部分，而成為課程的有效組成部分。
“從某種意義上說，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神成長史?！倍八械恼Z文學(xué)習(xí)都是在閱讀中逐漸延伸的?！?/p>
由此，我們可以說，“得閱讀者得語文”，“得閱讀者得天下”。
而我們閱讀現(xiàn)狀卻是堪憂?！包S金閱讀期”，很多孩子已經(jīng)錯(cuò)過了。到現(xiàn)在上初中了，很多學(xué)生不讀書，即使讀，也只讀漫畫類的，搞笑類的，嚴(yán)格來說，還不是讀書，只是讀圖。
記得去年秋入學(xué)時(shí)，我要求學(xué)生們買課本中指定的名著來讀，外加一本《伊索寓言》。提出要求當(dāng)時(shí)，教室炸開了鍋，孩子們紛紛表示不理解，不配合。后來，有部分家長表示支持，于是，有部分孩子買來了書。
這個(gè)年齡段的孩子們正處于“白銀閱讀期”，這是閱讀方面一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會，如果繼續(xù)錯(cuò)過了這次機(jī)會，孩子的自我閱讀意識基本定型，只能聽天由命了。我不希望錯(cuò)過“黃金閱讀期”的他們連這唯一一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會都不抓住，我希望孩子們能有一個(gè)閱讀的愿望。
首先逼著他們讀，主要是通過課前五分鐘的“百家講壇”進(jìn)行，講《伊索寓言》中的故事，每天兩人，每人一個(gè)故事。
即使這樣短到百來字的故事，也有學(xué)生是不想看的，輪到他時(shí)，還在找書。當(dāng)然，大部分同學(xué)被逼著去看了這本書，找到了自己喜歡的故事，并上臺講了。有部分孩子在閱讀中慢慢地喜歡看這本書了。
我希望這部分孩子的閱讀是星星之火，便每周安排一節(jié)專門的閱讀課，我和他們一起讀書。帶著他們做讀書筆記，并進(jìn)行評比。
這樣一來，又有部分孩子被吸引著讀起來了。
后來，我們一起想出知識競賽的方法來共讀《西游記》，大家熱情很高，前幾期都做得很好，同學(xué)們的閱讀熱情和參與度也很高，后來，由于時(shí)間關(guān)系，競賽活動沒有如期舉行，《西游記》的閱讀也就慢慢地?cái)R下了。大部分學(xué)生，包括我在內(nèi)，都沒能讀完。
不過，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的努力，孩子們慢慢地有一個(gè)意識：要閱讀。家長們也許也看到了孩子們的一些轉(zhuǎn)變，所以，在今年春開學(xué)時(shí)，還沒等我布置，學(xué)生們就自己把書準(zhǔn)備好了，還有家長也在問要準(zhǔn)備什么書，更有愛好閱讀的孩子在等著我給他開另外的書目。當(dāng)然，也有孩子還是不準(zhǔn)備買，因?yàn)樗⒉幌胱x。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的過程中，我雖然自己想出了一些方法進(jìn)行實(shí)踐，并有一定的效果。但通過這次培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)，平日的課堂，是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣最好的陣地，在教讀課文中，教給他們閱讀同類文章的方法，或者整合一個(gè)單元的文章進(jìn)行比較閱讀，在這個(gè)過程中，推薦主題相似或者寫作手法相似的文章，擴(kuò)展孩子們的閱讀面，這既充分利用了教材，又給了孩子們一個(gè)很好的閱讀導(dǎo)向，可說是一舉兩得呀。
閱讀不僅是孩子們的事，也是教師自己的事，常生龍便有一本書叫《讀書是教師最好的修行》，從書名便可知，作為一名老師，閱讀是終身的事，尤其是語文老師。
今后，我將會和孩子們一起，在閱讀的道路上一起前行。
